组织部长党课讲稿：提升“四个层次”，在拓宽能力中把工作水平提高上去
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2023-12-09
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组织部长党课讲稿：提升“四个层次”,
在拓宽能力中把工作水平提高上去
有一年，我结合检查机关党员“三个能力”教育整改措
施落实情况，对当前机关干部能力素质状况作了一次调研分
析。总的感到，机关干部队伍整体素质是好的，是胜任本
职 的，能够较好地完成担负的工作任务。但也存在部分同
志综 合素质偏低、应对大项任务能力较弱、"大梁"扛不起
来等问 题，真正适应中心工作要求的同志不是太多，“业务
通”、"多 面手"比较少，需要锤炼更多的专业型和复合型
人才。如何 实现机关干部素质能力的跃升，更好地适应新
形势、新任务 的要求，是当前机关自身建设的一项重要任
务。那么，机关
干部应该在哪些素质能力上“上层次”呢?
一、努力提升宏观把握的层次
为什么有的机关干部认识问题浅，浮在事物的表面，不
能一针见血，抓不住本质和关键；有的眼界窄，总是在局部、
个别的问题上打转转；有的视角偏，非此即彼，从一个极
端 跳到另一个极端；还有的提建议、写材料容易出现就事
论事 的现象，思想不鲜明，缺乏挖一锹就出水的功夫。我
认为， 这些主要是由于思考问题没有站在全局上、站立点
不高造成 的，认识水平欠火候、不到位。机关干部为党委领
导当参谋、
提建议、写材料时，不能只把眼光盯在自己的业务上、局限
在本单位的领地内，要从全局上审视、从整体上观察；不仅
要想到本部门、本单位的实际情况，还要想到上级作指示、提
要求的意图，把自己的想法放到上一级甚至更高一级去比较
定位；尽量掌握全局上的情况，既要掌握分管的业务工作，
还要掌握“圈"外的情况，思考“圈”外的问题；把具体情况
拿到全局上来分析，看它在全局上处于一个什么地位，占多
重的分量，使提出的意见和建议与这项工作在全局上所处的
地位相称。另外，还要想到与党委领导把握问题的方向、起
点、原则是否吻合，放到党委领导的角度，会不会偏、会不
会小；与党委领导关注的重点、思考的着力点是否一致，会
不会提非所想、写非所思。这就要求机关干部努力提高自己
的理论素质，开阔视野，拓宽思路，始终站在党委领导的角
度思考问题，自觉加强战略意识、系统意识、整体意识的自
我培养和训练，养成想大事、谋全局，往高处、远处和深处
观察分析问题的良好习惯，使自己的思维跟着党委领导的思
路走，跟着重点工作、中心工作转，不能总在自己的思维圈
子和业务范围内转来转去，尽可能从多要素、多联系、多变
化、多层面、多趋向的系统中去认识事物，力争能提出一些
进入党委决策的大主意、好主意，能留下一些有影响的好思
想、好做法。
二、 努力提升创新工作的层次
调查中发现，少数机关干部工作中创新意识不强，思想
观念落后，跟不上形势的发展。主要表现为三种心态： 一是
守旧心态。有的受传统思维定式的影响，对创新的东西总有
一种抵触情绪，好像一提改革创新，就会否定优良传统，就
是对现有工作的否定，往往是这也看不惯，那也不顺眼。二
是担心心态。认为改革创新是“高压线”,改什么、怎么改，
上级没有加以明确，改起来有风险，担心涉及敏感问题，吃
不透，拿不准，怕违反了政策规定，引导偏了担不起责任。三
是消极心态。认为机关工作已经“成龙配套”,没什么可改的，
改也改不出道道来，难有大的突破，对改革创新信心不足，
缺乏激情。这些都需要加以克服和纠正。当前是科学技术更
加突飞猛进的世纪，也是新一轮思维革命空前展示人类创新
潜能的时代。新形势下的机关工作，也遇到了许多前所未有
的新问题、新挑战。加快开发自己的创新思维，努力提高自
己的创新工作能力，极为迫切和重要。如果说以前在机关工
作没有创新还能应付的话，恐怕往后在机关缺少创新素质就
很难立住跟、站稳脚，甚至到哪里都会失去竞争的机遇和资
格。因此，机关干部一定要有强烈的求新欲望，克服遇事守
旧、缺乏勇气、怕担责任、随波逐流等思维习惯和心态，树
立“想创新、愿创新，本职工作就有新，样样工作能出新”
的思想；要拥有足够的信息资源，通过对工作本身的广知、
真知和深知，为工作创新积累可靠的事实依据，增强工作的
预见性、推断性和贮存性；要善于挖掘需求市场，弄清上级
摘要：
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组织部长党课讲稿：提升“四个层次”,在拓宽能力中把工作水平提高上去有一年，我结合检查机关党员“三个能力”教育整改措施落实情况，对当前机关干部能力素质状况作了一次调研分析。总的感到，机关干部队伍整体素质是好的，是胜任本职的，能够较好地完成担负的工作任务。但也存在部分同志综合素质偏低、应对大项任务能力较弱、"大梁"扛不起来等问题，真正适应中心工作要求的同志不是太多，“业务通”、"多面手"比较少，需要锤炼更多的专业型和复合型人才。如何实现机关干部素质能力的跃升，更好地适应新形势、新任务的要求，是当前机关自身建设的一项重要任务。那么，机关干部应该在哪些素质能力上“上层次”呢?一、努力提升宏观把握的层次...
