(3篇)优秀教师先进事迹材料
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2024-01-14
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优秀教师先进事迹材料
(3 篇)
优秀教师先进事迹材料 1
人们把教师称为阳光下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧
了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精
神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量
和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家
的尊敬、信任。
一、爱岗敬业。
她是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生
命。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己，努力
提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校
广大教师的赞誉。因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿
童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很
多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是她做的
第一步工作，她充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形
式、生动活泼的教育活动,提高学生的思想品德素质。有的学生学习
怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象，认真地组织学生开
展新学年新打算、我为班级做贡献、跟奶奶比童年等主题会，激发
学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用小学生
守则、日常行为规范严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生
的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质
(一)在班级中开展自己与自己比，提高竞争意识。在班级管理
中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，她在班中开展自
己与自己比的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，
智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗
目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充
分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方
面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生
提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以
接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞
争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取
的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力,就有进步，就
能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班
中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地
面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
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优秀教师先进事迹材料(3篇)优秀教师先进事迹材料1人们把教师称为阳光下最崇高的职业，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。一、爱岗敬业。她是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，...
