党校学习贯彻全会精神工作总结
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2024-01-14
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习近平 总书记在十九届六中全会上发表的重要讲话，全面回顾了我们党百年来
团结带领全国各族人民不懈奋斗走过的光辉历程和取得的伟大成就，系统总结
了近代以来我国社会发展的规律性认识，科学展望了中华民族伟大复兴的光明
前景，是指引全党全国人民立足百年大党新起点、置身百年未有大变局、接力
百年奋斗新征程的马克思主义纲领性文献。党校作为干部教育培训的主渠道、
思想理论建设的主阵地，有责任、有义务把十九届六中全会重要讲话精神学习
好、领会好、钻研好，进而宣讲好、弘扬好、落实好。
一、立足党校实际抓学习
十九届六中全会前后，恰逢主体班、外培班约 100 人在校，校（院）特组
织全体教职工和学员一起集中观看。会后，市委党校迅速掀起学习贯彻十九届
六中全会重要讲话精神的热潮，把学习贯彻十九届六中全会重要讲话精神作为
当前首要政治任务抓紧抓实抓好，用十九届六中全会重要讲话精神武装头脑、
指导实践、推动工作。
一是坚持领导带头学。坚持校委班子带头学、带头讲、带头听辅导、带头
交流研讨，利用中心组学习会、教职工大会、支部大会、党小组会等形式和机
会，进行专题学习，开展交流研讨，在自我学习和集体学习中见真章、出实效，
推动十九届六中全会重要讲话精神入脑入心，形成了全校一起学党史的生动局
面和浓厚的学习氛围。
二是紧密联系实际学。校（院）聚焦主业主课，坚持学以致用，把学习十
九届六中全会精神与学习研究 习近平 新时代中国特色社会主义思想结合起来，与
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提升各学科教学水平和科研水平结合起来，与改进服务管理工作结合起来，与
为学员办实事结合起来，有力促进了校（院）各方面工作。
三是结合教学实践学。将学习十九届六中全会精神和党史教育结合起来，
指导教师队伍联系自身工作实际进行消化吸收、思考创新，把学习作为指导实
践、推动工作的“助推器”。通过学习教育，党校教师进一步从党的辉煌成就、
艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义
为什么行、中国特色社会主义为什么好的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，为
党史理论研究和教学工作注入了源头活水。
二、突出主责主业抓培训
（一）优化党史教育课程体系。一是大力开发党史教育专题。大力开发和
完善反映中国共产党奋斗史的课程、展示党领导人民推进改革开放的课程、体
现世界社会主义五百年发展史的课程，不断增强党史课程体系的完整性、系统
性，将理论教育和党性教育体现于干部教育培训的全过程和各方面，使之满足
党史学习教育的需要。二是着力提高党史学习课程比重。自今年春季学期起，
校（院）在课程设置中有针对性地加大所有班次党史教学的课程比重，着力提
高党史教育教学水平。充实和优化了青干班、县干班、科干班等常规主体班的
“四史”课程设置，保证主体班的党史学习课程比例不低于总课时的 25%。三
是聚力提升党史教学能力。去年 12 月份，举办了全市党校系统中共党史精品课
评选活动，共有 11 名教师参加了比赛，通过以赛促教，选拨全市党校系统优质
精品课程。同时，坚持“开门办学”，积极邀请中央党校、省委党校、地方高
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习近平总书记在十九届六中全会上发表的重要讲话，全面回顾了我们党百年来团结带领全国各族人民不懈奋斗走过的光辉历程和取得的伟大成就，系统总结了近代以来我国社会发展的规律性认识，科学展望了中华民族伟大复兴的光明前景，是指引全党全国人民立足百年大党新起点、置百年未有大变局、接力百年奋斗新征程的马克思主义纲领性文献。党校作为干部教育培训的主渠道、思想理论建设的主阵地，有责任、有义务把十九届六中全会重要讲话精神学习好、领会好、钻研好，进而宣讲好、弘扬好、落实好。 一、立足党校实际抓学习 十九届六中全会前后，恰逢主体班、外培班约100人在校，校（院）特组织全体教职工和学员...
