X县党员集中培训活动工作总结
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2024-01-14
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一是教育培训形式不够灵活。部分基层党组织在培训中不分对象“一锅
煮”、不分层次“一刀切”，没有把握党员的学习需求，仍采取传统说教式培
训方式，针对性、实践性不强。
二是党员参与培训积极性需进一步调动。个别党员特别是农村无职党员对
教育培训认识不够、重视不足，忙于家务、农活或个人事务，把学习当做可有
可无的东西，参加培训的积极性、主动性不强。
三是流动党员培训组织难。受经济社会发展和城镇化影响，当前外出务工
党员日益增多，在开展 X 培训活动中，流动党员的教育培训难以组织，出现真
空现象。
三、下步工作打算
下一步，X 县将认真总结开展 X 的经验，按照每年将党员全员轮训一遍的
目标，进一步创新培训内容、改进培训方式、整合培训资源、优化师资队伍、
提高培训质量，不断提升党员队伍的综合素质，推动广大党员在 X 高质量发展
的新征程中充分发挥先锋模范作用。
一是坚持需求导向。结合党员个性化需求，针对党员岗位性质、文化层次、
思想状态等，突出重点，有针对性地确定党员教育培训内容。重点按照“缺什
么补什么、干什么学什么、什么重要重点训什么”要求，有针对性开展党员教
育培训，提高党员教育培训的实效性。
二是灵活培训形式。坚持把理论学习与业务素质培训、专项技能培训、学
历教育结合起来，把日常教育与集中教育结合起来，把集中授课与远程教育、
讲习活动结合起来，把课堂教育与基地实践、实地考察结合起来，把“走出
去”与“请进来”结合起来，不断提高教育培训的成效。
三是健全培训体系。充分发挥县委党校和基层党校、党员现代远程教育平
台、新时代“三新”讲习所、党员教育培训基地、党员微信学习群、学习强国
APP 等教育平台作用，构建健全完善的党员日常教育培训体系，推进党员教育
培训的常态化、规范化。
标签： #工作总结
摘要：
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一是教育培训形式不够灵活。部分基层党组织在培训中不分对象“一锅煮”、不分层次“一刀切”，没有把握党员的学习需求，仍采取传统说教式培训方式，针对性、实践性不强。二是党员参与培训积极性需进一步调动。个别党员特别是农村无职党员对教育培训认识不够、重视不足，忙于家务、农活或个人事务，把学习当做可有可无的东西，参加培训的积极性、主动性不强。三是流动党员培训组织难。受经济社会发展和城镇化影响，当前外出务工党员日益增多，在开展X培训活动中，流动党员的教育培训难以组织，出现真空现象。三、下步工作打算下一步，X县将认真总结开展X的经验，按照每年将党员全员轮训一遍的目标，进一步创新培训内容、改进培训方式、整合培训...
