民主生活会问题整改清单01
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民主生活会问题整改清单
支部： 日期：2023 年1月31 日
序
号类别 存在问题 整改措施 完成
时限
1带头深刻领悟“两个
确 立 ” 的 决 定 性 意
义 ， 增 强 “ 四 个 意
识”、坚定“四个自
信”、做到“两个维
护”。严明政治纪律
和政治规矩，提高
政治判断力、政治
领悟力、政治执行
力，始终在政治立
1.在“深学细悟”上劲头不足。深入系统学、联系实际学、延伸拓展学还
不够到位，坚持自主学习做的还不好，有时存在着应付心理、“实用主
义”思想，急用时才学，安排了才学，对党的二十大报告、《习近平谈
治国理政》（第四卷）等重要思想、重要会议、重要论述、重要法规
蕴含的丰富内涵掌握不够精深，研究不深入、不全面，学习效果有待
提高。
2.在“组教施教”上指导不细。班子成员注重抓好个人学习，但对分管科
室、基层单位的学习监督指导不够，对学习效果进行科学有效评判和
监督手段还不够丰富。比如，党的二十大召开后，党委班子只组织进
行了集中收听收看、集中学习，在结合工作实际思考推进学习教育深
1.不断强化学习观念、增强学习意
识，进一步在学习深度与广度上下
功夫，主动用好新思想新理论，在
学懂弄通的基础上，结合自身实
际，持续在工作中“做实”。
2.坚持把政治建设摆在首要位置，
牢固树立“四个意识”，坚定“四个自
信”，做到“两个维护”，不断提高政
治判断力、政治领悟力、政治执行
力，自觉在思想上政治上行动上同
立行
立改
场、政治方向、政
治原则、政治道路
上同以习近平同志
为核心的党中央保
持高度一致。
入化、有效化方面还不深入。这些问题反映出领导班子没有把抓理论
学习放到“提升政治素质、把握政治方向、增强政治定力”的高度来看
待，未能做到与时俱进、常学常新。
3.在“政治三力”上还有差距。局党委“一班人”能深刻认识领会“两个确立”
对于推进中华民族伟大复兴历史进程的决定性意义，但对照更高要求
和标准，个别班子成员对于“两个确立”所蕴含的科学内涵，学习思考得
还不够全面透彻，没有完全做到融会贯通，在政治判断力、政治领悟
力等方面还存有一定差距。
以习近平同志为核心的党中央保持
高度一致。
3.带头锤炼党性，提高政治觉悟，
加强自身修养，自觉维护党的权
威，真正把对表看齐的政治要求内
化于心，把上级党委政府的决策部
署落到实处。坚持用党性原则和纪
律规矩来规范约束言行，始终做到
心中有党、心中有民、心中有责、
心中有戒，确保在大是大非和原则
问题上旗帜鲜明、立场坚定。
2带头用习近平新时
代中国特色社会主
义思想凝心铸魂。
坚持用习近平新时
代中国特色社会主
义思想统一思想、
统一意志、统一行
动，做到学思用贯
通、知信行统一，
坚持好、运用好贯
穿其中的立场观点
方法，自觉把习近
平新时代中国特色
1.在深入理解上存有“偏差”。局党委“一班人”虽然平时能够积极参加上
级、及局里组织的学习教育，但对新理论、新观点、新战略学习研究
还不够深入、不够系统，满足于和工作相关内容学习，特别是对习近
平总书记最新重要讲话精神学习不够及时，领会、掌握不够全面。特
别是在系统把握、扩展延伸上下功夫不够。对新思想知识体系和整体
框架的建立缺系统的归纳整理，对习近平新时代中国特色社会主义思
想精髓领会不够深刻、全面。
2.在融会贯通上存有“时差”。在工作学习中能够在思想上、行动上与党
中央保持高度一致，但在融会贯通、贯彻落实上，从学习领会到自身
消化再到自觉执行需要一定时间、一个过程，导致有些认识和执行不
够及时到位。比如党的二十大报告中对坚定不移全面从严治党、深入
推进新时代党的建设新的伟大**作出专门部署和安排。对这些要求，
强化理论学习和理想信念教育，深
入学习习近平新时代中国特色社会
主义思想和重要讲话、重要指示批
示精神，系统深入全面学习***新
精神新部署新要求，坚持读原著、
学原文、悟原理，联系实际学、带
着问题学、及时跟进学，把握其核
心要义、精神实质，做到常学常
新、融会贯通，做到学懂弄透做
实、入脑入心入行、凝心聚魂聚
力。坚持学以致用，做好“结合”“转
化”文章，切实把学习成果转化为
谋划工作的思路、推动工作的动
立行
立改
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民主生活会问题整改清单支部：日期：2023年1月31日序号类别存在问题整改措施完成时限1带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。严明政治纪律和政治规矩，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终在政治立1.在“深学细悟”上劲头不足。深入系统学、联系实际学、延伸拓展学还不够到位，坚持自主学习做的还不好，有时存在着应付心理、“实用主义”思想，急用时才学，安排了才学，对党的二十大报告、《习近平谈治国理政》（第四卷）等重要思想、重要会议、重要论述、重要法规蕴含的丰富内涵掌握不够精深，研究不深入、不全面，学习效果有待提高。2.在“组教施教”上指导不细...
