(5篇)从教近三十年的总结
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2024-01-13
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从教近三十年的总结
（5篇）
篇一:从教近三十年
从教近三十年，当班主任也近三十年，我作为一名普普通通的
班主任，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。
一、给学生关爱使他们具有自信心。
在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。更需
要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。不能培养爱的教育，是失
败的教育。每个学生都是一本书，一个丰富的世界。教师必须耐
心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感
交流。
二、教师的以身作则给学生树立榜样。
“身教重于言教”。学生是否信服你，关键是看你能不能说到做
到，言行一致。教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启
迪人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，这种“润物细无声”的方式能够
起到潜移默化的作用。如要求学生不迟到，教师首先就应该早到;要
求学生上课认真听讲，教师就应不断地提高教学水平，使课堂活而
不乱，能真正吸引住学生的注意力。
三、家校联系共同培育孩子
要使学生能够得到全面的发展，家庭的教育作用不可或缺，除
了开好家长会外，还应通过家访、电话等途径及时与家长取得联
系，熟悉学生的方方面面，与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。
多年的班主任工作，我认识到:家长、学校、老师多联系，多沟通，
共同培养好孩子，才会使班集体更团结，更有凝聚力。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神
圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起
的是明天的太阳。 我作为一名在普教系统工作近三十年的教师，在
实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到
要成为一名优秀的教师，一名优秀的班主任，就要有爱岗敬业、勇
于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
篇二:我与教育三十年
我与教育三十年
头台中心校李晓飞今天是第30 个教师节，回首十一年的从教
生涯，颇有感慨，2003 年。年轻的我师范毕业来到了肇源县头台
镇中心校，那时的我踌躇满志，激情飞扬，领导安排我教三四五年
级英语，从此，我就在这个岗位上开始了我作为英语教师的教学之
旅。
初涉岗位，面对陌生的人和事，面对陌生的学生和课本，内心
虽有些惶恐，但因为年轻因为坚信路是自己走出来的，所以内心也
义无反顾。每天认真备课，认真学习，向老教师请教，向同行请
教，在教学中不断探索，不断钻研，就这样，在时间的不断流逝
中，知识与能力也不断积累，十一年的教学生涯转瞬即逝，日子如
行云流水般的过去，我的学生一批批走向四面八方，学子们载着老
师的梦想，在各个岗位上载梦远航，学生来了又走，工作依然平
凡，平静。
一个教师的威信、魅力、修养、吸引力如何，不是靠讲，不是
靠说教，不是靠吹牛，更不是靠别人的同情与施舍，而在靠本身真
正的实力。靠实力、靠真本事，张扬个性，完善自我，课的魅力才
能彰显。每天把学生装在心里，用心去观察他们，用心去认识他
们，用心去教育他们，从中品味教育现象，感悟教育规律。不仅仅
把教书看成是养糊口的工作，而且是自己生活中必不可少的一部
分，不断地想着它、念着它、琢磨它、感悟它。
有些话，就连自己也想不到，竟然会影响学生一辈子，成为他
们的人生转折点。也许这些话只是我有意或无意中的一句话，也许
这些话不一定是真理，但是就是这样一些不经意的话语，却无意间
点燃了学生的心灵之火。这让我震撼，让我更感到作为教师责任的
重大，一刻也不敢放松对自己的要求。
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从教近三十年的总结（5篇）篇一:从教近三十年从教近三十年，当班主任也近三十年，我作为一名普普通通的班主任，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。一、给学生关爱使他们具有自信心。在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。不能培养爱的教育，是失败的教育。每个学生都是一本书，一个丰富的世界。教师必须耐心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。二、教师的以身作则给学生树立榜样。“身教重于言教”。学生是否信服你，关键是看你能不能说到做到，言行一致。教育者应力求用高尚的品德感染人，顽强的毅力启迪人，崇高的精神鼓舞人。事实证明，...
