（6篇）学习《XXX著作选读》第一卷、第二卷心得体会
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2024-01-13
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学习《习近平著作选读》第 一 卷、第二卷心得体会
【共六篇第 一篇】
4 月 3 日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义
思 想主题教育工作会议在北京召开。中共中央总书记、国
家主 席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他
指出， 开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、
知信行统 一，把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定
理想、锤炼 党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全
党始终保持统 一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大
的战斗力，努力 在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学
促干方面取得实实
在在的成效。
知是行之始，行是知之成。 广大党员干部要将学思用相
贯通、知信行相统一贯穿主题教育全过程，就必须真学、真
懂、真信、真用，在“学思践悟”的辩证统一过程中，提升
政治觉悟、筑牢政治信仰、体现政治担当，真正做到知之深、
信之笃、行之实，才能自觉运用习近平新时代中国特色社会
主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。
提高“学”的质量，在全面系统、真学深学中提升“知”
的水平。 如果学而不思、思而不用，或是知而不信、信而不
行，都不可能实现主题教育“理论学习有收获”的目标。要
让新思想、新理论入脑入心，与新时代、新潮流同向同行，
就要把学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想
作为重中之重贯穿全过程，做到全面系统学、深入思考学、
联系实际学。内容上，必须把深入学习贯彻习近平新时代中
国特色社会主义思想这一根本任务作为最突出的主线，认真
学习《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义
思想专题摘编》等以及习近平总书记最新重要讲话文章和指
示精神，做到读原著、学原文、悟原理。方式上，要在深度
自学的基础上，采取党委(党组)理论学习中心组学习、举
办专题研讨班等方式，列出专题进行集中研讨，通过读书班
的头脑风暴，读书笔记的逻辑梳理，以及通过宣讲阐释、案
例教学、线上培训等手段，深学细悟、细照笃行，推动学习
贯彻不断往深里走、往心里走、往实里走。
严肃“检”的态度，在自我检视、净化思想中解读“信”
的内涵。 主题教育是一次正逢其时的学习再深化、思想再提
纯、精神再充电、行动再鼓劲、使命再落实，是一场思想洗
礼的大课堂。检视问题不能轻描淡写，搞“大而化之”。要
放宽视野，通过个别走访、召开座谈会、问卷调查、设立意
见箱、专线电话、深入基层调研等，深层次、大范围、多形
式地听取意见、开门纳谏。查摆问题要由表及里、深挖根源，
在自我"诊断"的基础上，真正把自己摆进去、把工作摆进
去、把职责摆进去，充分挖掘在政治建设、思想建设、作风
建设方面存在的突出问题，注重从理想信念、宗旨意识、党
性修养、政治纪律等方面找问题根源，对大问题不逃避，对
小问题不轻视，切实杜绝“避实就虚、缺斤短两”。开展主
题教育，就是要教育党员干部以刀刃向内的自我革命精神，
接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差。唯有立足党
性淬炼，以敢于担当的精神，大胆使用、经常使用批评和自
我批评武器，才能不断清除党员思想上的政治污垢，进一步
坚定党员理想信念。
加大“改”的问效，在学以致用、知行合一中强化“行”
的效果。 主题教育不仅看“说功”,更要看“做功”。要坚持
目标导向、问题导向、效果导向相统一，把发现问题、解决
问题作为主题教育的出发点和落脚点，带着问题学、结合实
际改，立学立改、立知立改、立查立改、立行立改，在知行
合一 中带头弘扬担当实干、善作善成的优良作风，不断增强
服务人民本领，推动党的事业发展。要聚焦解决就业、教育、
医疗、托育、住房、养老等民生领域突出问题，建立民生项
目清单，完善解决民生问题的制度机制，真正把学习成果体
现为推动发展、深化改革、维护稳定、加强党建的新作为，
真正做到知中有行、行中有知。要坚持把"改"字贯穿始终，
群众反映强烈的问题，能改的要马上就改，不能马上改的，
要做出规划；改不了的，要耐心做出说明，对群众所提意见
要有所回应，不打水漂。唯有紧紧围绕群众急难愁盼问题，
把“脉"开"方”解民忧，切实做到边学边查边改、即知即
改真改，才能真正把学习成果转化为提升工作质效、检验主
摘要：
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学习《习近平著作选读》第一卷、第二卷心得体会【共六篇第一篇】4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他指出，开展这次主题教育，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。知是行之始，行是知之成。广大党员干部要将学思用相贯通、知信行相统一贯穿主题教育全过程，就必须真学、真懂、真信、真用...
