2023年教师教学年终工作总结五篇
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2023 年教师教学年终工作总结五篇
2023 年教师教学年终工作总结 1 本学期，我担任
年
级 数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格
要求 自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件
和学生 的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有
计划，有 组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤
出力，现对
本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领
域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在
课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的
是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数
学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用
数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形
成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活
和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、 认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的
实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一
课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备，
课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、 注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增
强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生
的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻
松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我
把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生
在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能
够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成
是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主
性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、
指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主
人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中
有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的
新的空间、载体和途径。
四、 创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学
习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进
教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技
能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既
关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化
和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，
具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自
信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，
认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的
问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时
改进教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要
的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的
心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌
发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制
学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进
心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之， 一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败
的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本
人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，
力争取得更好的成绩。
2023 年教师教学年终工作总结 2 本学年，我主要从事
六 (1)班数学等学科的教学工作，担任班主任，周课时 15
节。 通过全体师生的共同努力，圆满地完成教育教学工作，
出色
地履行了中小学一级教师职责。
一、政治思想方面
本人热爱
,热爱人民，坚持 的教育方针，忠诚
的教 育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，
办事 认真负责。本人一直在各方面严格要求自己，努力地
提高自 己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。以
的群众路 线教育实践活动为契机，勇于解剖自己，分析自
己，正视自
己，提高自身素质。
我积极参加学校、区教研室和组里的各种会议；能根据
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2023年教师教学年终工作总结五篇2023年教师教学年终工作总结1本学期，我担任年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想。教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学...
