X县教体局年度工作总结
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2024-01-13
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X县教体局年度工作总结
X年以来，在县委、县政府的坚强领导下，在县委教育工作领导
小组的精心指导下，县教体局按照“补短板、促均衡，创特色、树新
风，抓队伍、育人才”工作思路，坚持常态化疫情防控和教体事业高
质量发展两手抓,以立德树人为根本、以提升教育质量为目标、以教
体融合发展为手段，狠抓重点、把握节点、主攻难点、化解热点，
努力办好人民满意教育、发展 XX 特色体育，取得了明显成效。现
就X年工作总结汇报如下：
（一）抓责任，政治生态持续向好
一是强化党建引领。强化党委主体责任，突出党建核心引领作
用，年内召开党委会 X次、党建专题会 X次，开展党建工作专项检
查X次，举行基层党务工作者培训 X期，持续推动习近平总书记教
育重要论述和党中央及省市县委决策部署落地落实。推进基层党组
织“三化”建设，创建党员示范岗 X个，第一小学 习近平 作为我县“五级
书记上党课”选手获得全省“党务技能大赛”三等奖，第四中学 XX 被
省委组织部认定为“群众身边好党员”。
二是强化理论武装。年内举行党委中心组理论学习 X次，先后
就学习十九届五中全会精神等主题开展交流研讨活动 X次。局党委
会、局务会会前学习形成制度，机关干部每周五集中学习固定举行。
抓实“学习强国”平台学习，学习计分纳入中小学教师培训学分管理，
全系统 X名干部教师每日总积分超过 X分。
三是强化意识形态领导。严格公开类讲座备案管理，上好战“疫”
思政课和开学第一课。加强中小学思政课建设，举行了全县思政课
教师专题培训和思政教育领导力提升研修班，启动《党史国史家乡
史》教育专题片制作，全县学校思政大讲堂活动深入开展，湖口籍
作家习近平、XX 学院德育教授XX 等先后来我县作专题思政讲座。
四是强化队伍建设。持续加强师德师风教育，教师节前后在全
县开展优秀教师事迹巡回报告会X场，我县连续三年被评为XX 市
“师德师风建设奖”。深化“好老师”培养，年内补充教师 X名，X名教
师被评为省市级学科带头人、骨干教师，第二小学 习近平 被评为XX
市“德艺双馨”教书育人楷模，XX 等X名教师被评为市级师德标兵
（先进个人）。实施“双培养”工程，发展新党员 X名，培养入党积
极分子X名。
五是强化作风保障。严格贯彻中央“八项规定”和县委“X条严禁”，
坚持把纪律和规矩挺在前面，围绕苗头性、倾向性问题，定期开展
政治谈话、谈心谈话和提醒谈话。严肃执纪问责，查处违纪人员 X
人、约谈 X人。发挥X支党员突击队模范作用，以铁的纪律抓实疫
情防控和防汛抗洪。教育行风、教育体育政治生态持续向好。
（二）抓落实，中心工作稳中有进
一是注重措施落实，疫情防控推进有力。
坚持“两手抓、两不误、两促进”，切实做好排查管控、线上教学、
防疫消杀、返校学习等工作，确保“停课不停学”。X次召开视频会议
进行调度，开展 X次专项督导，进行 X轮返校学习核查验收，全县
X余名学生分 X批次全面返校学习。全县师生未出现一例确诊病例
疑似病例，教体系统总体保持安全稳定，教育教学秩序平稳有序。
二是注重进度落实，项目建设推进有力。努力克服疫情、汛情
影响，坚持“周协调、月通报、季考核”项目推进机制，强化进度协调，
第三中学、第一幼儿园洋港分园建成投入使用，第三幼儿园、文体
中心游泳馆和职业学校等项目集中开工，第一小学迁建工程基本建
成，城乡学校布局持续优化，办学条件全面改善。
三是注重整改落实，教育民生推进有力。压实教育扶贫五级责
任，抓实问题整改，做好控辍保学、送教上门、一对一结对帮扶关
爱和宣传表彰等工作。X年，全县累计发放各类资助金 X万元，受
益学生 X人次。推动社会力量爱心人士资助学生 X人次，资助资金
达X万元。
四是注重机制落实，校园安全推进有力。深入推进扫黑除恶专
项斗争，抓实三项安全主题教育活动（即防溺水、防校园暴恐、防
校园欺凌专题教育活动）。坚持“三多三必”（即多形式宣传、多渠道
管控、多层次定责，逢会必讲、进校必查、课间必提）安全工作模
式，实行安全“标准化”建设，学校安全工作长效机制落实有力。投入
专项资金为全县各校园配齐配足“小八件”单警装备，全县公办学校
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X县教体局年度工作总结X年以来，在县委、县政府的坚强领导下，在县委教育工作领导小组的精心指导下，县教体局按照“补短板、促均衡，创特色、树新风，抓队伍、育人才”工作思路，坚持常态化疫情防控和教体事业高质量发展两手抓,以立德树人为根本、以提升教育质量为目标、以教体融合发展为手段，狠抓重点、把握节点、主攻难点、化解热点，努力办好人民满意教育、发展XX特色体育，取得了明显成效。现就X年工作总结汇报如下：（一）抓责任，政治生态持续向好一是强化党建引领。强化党委主体责任，突出党建核心引领作用，年内召开党委会X次、党建专题会X次，开展党建工作专项检查X次，举行基层党务工作者培训X期，持续推动习近平总书记教育...
