在全区初中教育暨2022年毕业班工作推进会上的讲话 (2)
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2024-01-12
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各位领导，各位同仁：
*城关中学经过几代师生奋力拼搏，初中办学成效显著，教育教学质量不断
提升。下面主要从抓课改、抓教学常规、抓教师专业成长、抓学生习惯养成和
抓精准备考五个方面，谈谈我校提升初中教育质量的做法，旨在抛砖引玉，敬
请批评指正。
一是真育人，校正质量提升的“方向”。首先，树立正确的质量观。在
“双减”背景下，我校始终坚持全面贯彻党的教育方针不偏道，坚持推进素质
教育的大方向不偏移，始终遵循教育规律回归教育本真不偏颇，树立铸牢面向
全体学生的质量观、坚定不移抓教育质量提高的主旋律不偏离。其次，坚持
“五育并举”，促进学生全面发展。学校积极培育和践行社会主义核心价值观，
依托福建省最美学雷锋项目——“立德树人捐资助困”志愿服务项目，开展各
类志愿者服务活动，引导学生成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。
每年秋季举办校级运动会，每年春季举办体育节：着力开展年段篮球赛、足球
赛、乒乓球赛等各类竞赛活动。学校重视美育及劳动教育，每年举办班班有歌
声和经典诵读比赛、迎新音乐会、校园十佳歌手比赛，开展学生各种手工作品、
小制作、小发明的学习成果展示活动，培养学生创新意识。通过开展学科类和
活动类的拓宽课程，培养提升学生的综合素质。第三、积极探索“知行合一”
的育人途径，转变学生的学习方式，重视学法与教法研究。鼓励并倡导学生在
行中求知，在行中生慧，在行中养德；学生知行合一，教师以知择行。第四，
扎实做好“双减”落地落实，规范课后服务内容。学校严格控制学生课外作业
量。校本作业布置采取“基础型作业、提高型作业、发展型作业”的模式分层
布置作业，适当布置体育锻炼和劳动作业，要求每位老师必须精选、先做、全
批全改。教务处、教研室通过作业检查、学生座谈、问卷调查等形式了解作业
布置和批改情况，并及时反馈给教师个人，切实减轻学生负担。扎实推进午托、
晚托、晚自习等课后服务，创造性引导学生开展自主阅读、体育、艺术、美育、
科普、综合实践活动、志愿者活动等多样化课后活动。坚持自愿参与、公益原
则，促进学生全面发展、健康发展。
二是重常规，铸牢质量提升的“根基”。首先，立足课堂教学提升教育质
量。通过“备课”“说课”“上课”“评课”“用课”等具体环节开展教研活
动。通过“公开课”“开放周”活动鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、
观摩课，研究课，扎实提高教研活动的质量与成效，切实提高教师教学研究能
力、提高教师课堂教学的创新能力、提高教师的课学教学的有效性。其次，重
视教学研究及学科集备工作。要求教研活动必须做到“四定”（定时间、定地
点、定主题、定主讲人），由各带班领导当场收缴相关材料。同时，学校行政
人员深入课堂进行“推门听课”，及时了解教学现状及教学管理情况，对具体
教师加以具体指导，对教学管理不到位的环节加以督促。第三、抓好命题工作，
做实质量分析。把好命题关，坚持教考一致原则。考试命题严格依据课程标准
和教学基本要求确定考试内容，科学控制考试难度，命题要符合素质教育导向，
不出偏题怪题，把握好试卷的“难度”、“区分度”，使各类学生通过考试能
获得成就感。教务处教研室认真做好每次大考质量检测的质量分析，坚持做好
每次考试的比较、评价与反思，充分利用大数据，从数据中找原因，从原因中
想对策，及时调整教学策略以进一步提高教学实效。
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三是提素质，构建队伍成长的“驿站”。教师队伍素质提升是全面提高教
育教学质量的重要抓手。多年来，学校坚持以教师为本，做好“优师”促“优
教”大文章。在师德培养方面，我校制定了《*城关中学教职工“十条禁令”》、
《*城关中学关于进一步加强师德师风建设工作的意见》、《*城关中学教师文
明言行十项基本要求》、《*城关中学师德十五条规定》等文件精神，相继开展
了敬业爱生标兵评选、“四有教师宣讲”等活动，涌现出一大批师德先进典型，
引领提升了教师队伍师德素养和教学技能。在教师专业素质培养方面，我校制
定了三年校本培训规划（2019-2022）及年度计划，扎实开展校本培训；借助课
题，对教学进行深入研究和总结。近年来，我校相继邀请了心理学专家谢维兴、
信息技术专家邹开煌、市教育研究院院长林明华、福建教育学院教研处处长叶
诚良、厦门市骨干教师刘明、福建省特级教师兼福建省高中地理新课程教学指
导组副组长李依铭、厦门市教育研究院副院长傅兴春等专家来校讲座，并定期
开展教学研讨会，经过各级各类培训，绝大多数教师都能适应新课程实验要求，
提高了自身的理论水平与专业素养。在拓展教师学术视野、提升教学有效性和
针对性方面，鼓励教师开展小初衔接研究。通过与小学高年级科目的教学观摩
与研讨、命题思想和能力培养方面的交流探讨，力求破解小初衔接难题，促进
教师在教学上采取更有实效的方法，引领学生尽快适应初中学习，避免一部分
学生在心理、学习、交往等各方面的被动状态与成绩的滑坡。
四是促养成，搭建学生成长的“平台”。学生养成教育是提升教育质量的
重要举措。近年来，学校以“全体学生，全面发展”为出发点和落脚点，以文
明礼仪为抓手，全面促进学生综合素质的提升。
注重思想道德培养。开展“优秀传统文化进校园”、“学雷锋”系列志愿
服务和“少年传承中华传统美德”系列教育活动，提升了中学生思想道德素质。
注重习惯养成教育。通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂
礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园
里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；乱扔、乱倒、乱吐、乱画的
现象几乎绝迹，学生养成了把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的
好习惯；学生穿校服、佩戴校徽上学已成常态，绝大部分学生做到衣着整洁、
大方、得体、美观。广大学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生
保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。学生能把遵守学校规章制度、遵守课
堂纪律、卫生公约作为基本要求；把专心听讲、服从教师管理作为尊重老师劳
动的具体表现。形成了“好好学习，天天向上”的浓厚学风和“团结、勤奋、
求实、创新”的优良校园风气，营造了积极向上的校园育人环境，推动了学校
精神文明建设。
五是抓备考，赋能质量提升的“动力”。首先，加强毕业班工作的领导与
管理。成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组，在期初制定毕业班工作总
体计划和每学期周工作安排，期间进行微调。加强毕业班教师队伍建设，打造
了一支思想过硬，责任心强，业务素质高的教师队伍。重视班主任在班级工作
中的统领作用，加强班主任队伍建设，要求班主任做到：发展目标定位早，着
力方向确定早，应对措施谋划早，疑难问题解决早。最大限度地发挥带过中考
的老师和学科带头人的引领示范作用，组织新旧毕业班教师搞好对接。以 2022
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摘要：
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各位领导，各位同仁：*城关中学经过几代师生奋力拼搏，初中办学成效显著，教育教学质量不断提升。下面主要从抓课改、抓教学常规、抓教师专业成长、抓学生习惯养成和抓精准备考五个方面，谈谈我校提升初中教育质量的做法，旨在抛砖引玉，敬请批评指正。一是真育人，校正质量提升的“方向”。首先，树立正确的质量观。在“双减”背景下，我校始终坚持全面贯彻党的教育方针不偏道，坚持推进素质教育的大方向不偏移，始终遵循教育规律回归教育本真不偏颇，树立铸牢面向全体学生的质量观、坚定不移抓教育质量提高的主旋律不偏离。其次，坚持“五育并举”，促进学生全面发展。学校积极培育和践行社会主义核心价值观，依托福建省最美学雷锋项目——“立...
