总校长在XX县中小学心理健康工作推进会议上的发言
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2024-01-12
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总校长在 XX 县中小学心理健康工作推进会
议上的发言
尊敬的各位领导、各位同仁:
上午好!根据会议安排,下面我以《心力赋能,绽放生
命》为题,阐述我校心理健康教育的实施与成效。
根据《2022 年青少年心理健康状况调查报告》蓝皮书显示,
约14.8%的青少年存在不同程度的抑郁风险,其中 4.0%的
青少年属于重度抑郁风险群体,10.8%的青少年属于轻度抑
郁风险群体。伴随着社会环境和学生成长环境的变化,学
生的心理健康问题比较凸显,加强和改进学校的心理健康
工作至关重要。
我校的育人理念是:让学习者绽放生命色彩。如何绽放?
我校着力点之一是学生心理健康教育。
一、我校心理健康教育基本实施途径
(一)常态开设心理健康课程。
自2021 年秋季开始,我们把心理健康课排入课表,七八年
级每周每班一节心理课,由专业心理教师担任。七年级主
要开设情绪管理、人际关系、学会学习、生活与社会适应
主题课程;八年级以生涯规划为线索开展自我认识、价值
观、生涯四度等心理健康教育课程;九年级根据学生心理
动态,开展定期和不定期的团体心理辅导活动,每次活动
两节课连排,
解决学生在生活学习过程中的困扰。同时对各年级的共性
话题,比如心理韧性提升、生命教育、考试心理辅导、女
生教育等展开专题讲座。四——六年级每月进行一次专题
教育。
(二)建立学生心理危机识别与干预系统。
心理健康教育并不是单纯上好课,做好讲座就能达到预期
目标。我校从预防、识别及干预三方面出发,建立朋辈、
班级、年级、学校四级心理防护网。
识别:每学年开学初第一学月,我们会对四至九年级全体
学生进行心理健康普查。具体做法是选用《中学生心理健
康量表》,从焦虑情绪所指向的对象和由焦虑情绪产生的
行为两方面进行测定,及时、科学地识别和发现心理高危
学生。
干预:建立朋辈、班级、年级、学校四级保护网,一般问
题由班主任和心理委员在班级内对学生给予支持和干预,
必要时由心理老师对学生进行心理辅导;严重问题上报年
级,由年级主任和班主任共同关注,同时安排有规律的心
理辅导;危机问题上报学校,由班主任联系家长,进行多
方会谈,校长、年级主任和心理老师共同参与,商讨针对
该学生的干预计划,并签订《安全协议书》,必要时转介
到医疗机构进行治疗,并做好后续追踪工作。
(三)多措并举确保心理教育有效实施。
摘要:
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总校长在XX县中小学心理健康工作推进会议上的发言尊敬的各位领导、各位同仁:上午好!根据会议安排,下面我以《心力赋能,绽放生命》为题,阐述我校心理健康教育的实施与成效。根据《2022年青少年心理健康状况调查报告》蓝皮书显示,约14.8%的青少年存在不同程度的抑郁风险,其中4.0%的青少年属于重度抑郁风险群体,10.8%的青少年属于轻度抑郁风险群体。伴随着社会环境和学生成长环境的变化,学生的心理健康问题比较凸显,加强和改进学校的心理健康工作至关重要。我校的育人理念是:让学习者绽放生命色彩。如何绽放?我校着力点之一是学生心理健康教育。一、我校心理健康教育基本实施途径(一)常态开设心理健康课程。自20...