学史明理研讨发言
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2024-01-12
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学史明理研讨交流发言
习总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中着重强调：“我们党长期执政，
党员干部中容易出现承平日久、精神懈怠的心态。有的觉得现在已经可以好好喘
口气、歇歇脚，做做安稳官、太平官了……”，在指出党员干部队伍存在的问题和
差距时，一连用了“四个有的”，可见在各行各业的党员干部身上，都还不同程度
地存在这样那样的问题。联系我们公司党员经理层建设情况和现状思考，感到总
的形势是好的，绝大多数同志都能够以司企建设大局为重，牢固树立“一盘棋”的
思想，正确处理个人与司企需要的关系，不计个人得失，充分发扬“特别能吃苦、
特别能奉献”的工作作风，在各自的岗位上尽心尽责、任劳任怨，促进了企业以生
产经营为中心各项任务的圆满完成。
结合党史学习教育，我们又要明白什么道理呢？我想最根本的还是要看得清
自身存在的问题和不足。比如，少数同志学习不深入，工作能力与司企建设还不
相适应。打铁还须自身硬。当前在我们的经理层当中，依然存在学风不浓的问题，
即使各级党组也都安排了学习，但相当一部分同志热衷于形式主义，搞花架子，
照抄照搬，不善于思考，不是带着问题去学习，自身素质提高不快。再比如，工
作标准不高，经常性工作不扎实，存在被动应付现象。有的公司领导工作标准不
高，上级布置什么、就抓什么，上级叫怎么干，我就怎么做，不动脑子，思路呆
板，工作推一推动一动，甚至推都推不动，缺乏工作主动性和创造性。又比如，
一些同志安全观念意识差，工作无章法，单位工作忙乱。在安全生产中，有的企
业领导安全观念淡薄，落实教育不到位，对工作一线员工不能做到勤检查、勤督
促，致使一些企业员工思想麻痹大意，发生了不该发生的问题。试想，这些问题
的出现根本不符合唯物史观，与落实历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑等要求相差
甚远。对此，浅谈三点个人认识及体会。
一要进一步增强学习的紧迫感，不断提高理论水平和工作能力。一是要有危
机感，切实端正学风。把学习当成一种能力、一种责任、一种追求。所谓能力，
学习增长知识、增长才干，所以说学习是一种能力；因为我们是领导，学习是我
们的责任；因为我们是党员，学习是我们的追求。随着企业转型升级、改革发展，
对人的素质要求也越来越高，特别是当前的形势特点、任务要求，要想适应司企
建设发展和参与市场竞争需要，就必须不断给自己“充电”，而“充电”的唯一途径
就只有学习。不学习就提高不了工作能力，不学习就不能落实创新发展要求。因
此，各级司企领导要不断在从党史学习教育中汲取营养，
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学史明理研讨交流发言 习总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中着重强调：“我们党长期执政，党员干部中容易出现承平日久、精神懈怠的心态。有的觉得现在已经可以好好喘口气、歇歇脚，做做安稳官、太平官了……”，在指出党员干部队伍存在的问题和差距时，一连用了“四个有的”，可见在各行各业的党员干部身上，都还不同程度地存在这样那样的问题。联系我们公司党员经理层建设情况和现状思考，感到总的形势是好的，绝大多数同志都能够以司企建设大局为重，牢固树立“一盘棋”的思想，正确处理个人与司企需要的关系，不计个人得失，充分发扬“特别能吃苦、特别能奉献”的工作作风，在各自的岗位上尽心尽责、任劳任怨，促进了企业以生产经营为中...
