关于乡村振兴对提升农村教育质量情况的调研报告
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2024-01-11
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乡村要振兴，教育必振兴。乡村振兴靠人才，人才培养靠教育。农村教育
事业的发展，是乡村振兴战略的重要支点。对接乡村振兴战略，打破城乡二元
结构，办好满足乡村振兴需要的教育，是当务之急。为推动我县农村教育质量
快速发展，近期，通过召开座谈会、听取汇报、实地考察等多种形式，对全县
农村教育发展情况进行了深入调研，现将有关情况报告如下。
一、发展现状
当前，教育发展不平衡不充分问题根本上是城乡教育发展不平衡和农村教
育发展不充分的问题，尤其是农村教育发展仍然是国民教育体系中最薄弱的环
节。以我县为例，目前，全县共有各级各类学校 XX 所，其中教师进修学校 X 所、
普通高中 X 所、职教中心 X 所、初中 X 所、小学 X 所、九年一贯制学校 XX 所、
教学点 XX 个，特殊教育学校 X 所，在校生总人数 XX 人，其中普通高中在校生
XX 人、中职在校生 XX 人、初中在校生 XX 人、小学在校生 XX 人、特教在校生 XX
人。幼儿园 XX 所（其中民办幼儿园 XX 所），在园幼儿 XX 人。全县教职工编制
XX 人，实有教师 XX 人（其中近 X 年内招聘特教师 XX 人尚未落编）。农村学校
尚在诸多方面与城市学校相比还显得落后。如：基础设施建设方面，尚有 X 所
学校未建教学楼，X 所学校生均体育运动场馆面积未达标，仅有 X 所学校拥有塑
胶跑道；师资力量方面，教师未能满编制配备，与城市学校相比，教师学历层
次和专业水平存在差距；职业教育方面，除大兴镇中心学校外，其他乡镇学校
均未开设职业教育课程，对于农村落地人才的培养还存在欠缺等。
《乡村振兴战略规划》提出：“继续把国家社会事业发展的重点放在农村，
促进公共教育、医疗卫生、社会保障等资源向农村倾斜，逐步建立健全全民覆
盖、普惠共享、城乡一体的基本公共服务体系，推进城乡基本公共服务均等
化。”要“优先发展农村教育事业”。这一战略思想的提出，为更好发展农村
教育事业，全面提升农村教育质量提供了千载难逢的机遇。要坚持振兴乡村的
根本是振兴乡村教育、优先发展教育的关键是优先发展农村教育的原则，紧紧
围绕农民群众最关心最直接最现实的利益问题，抓重点、补短板、强弱项，不
断提高农村学校保障水平，协调发展，使农村教育优先发展真正落到实处。
二、主要做法
一是破解思想定位问题，强化发展农村教育的责任意识。百年大计，教育
为本。要始终坚持把农村教育放在优先发展的战略位置，全力抓基础建设、抓
队伍提升、抓改革创新、抓特色发展，努力办好农村每一所学校，努力让每个
农村孩子都享有高质量的教育。要党政同心，齐抓共管。坚持把推进农村教育
发展作为最大的民生工程，列入党委实事予以重点推进，列入政府乡村振兴战
略重要内容统筹部署，成立工作领导小组，建立联席会议制度，明确工作目标，
形成党委引领、政府主导、教育部门主抓、相关部门齐抓共管的责任体系。要
统筹规划，稳步推进。根据乡村振兴战略的总体规划要求，结合教育发展规划，
认真编制乡村振兴战略教育发展规划，按照农村教育总体水平明显提高、城乡
差距明显缩小的工作目标，落实义务教育均衡发展、学前三年行动计划、职业
教育提升工程等重点环节，细化工作重点，明确政策措施。要健全机制，强化
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督办。建立健全乡村教育振兴的统筹决策、研究咨询、分工落实、督查督办、
总结推广的工作链条，
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乡村要振兴，教育必振兴。乡村振兴靠人才，人才培养靠教育。农村教育事业的发展，是乡村振兴战略的重要支点。对接乡村振兴战略，打破城乡二元结构，办好满足乡村振兴需要的教育，是当务之急。为推动我县农村教育质量快速发展，近期，通过召开座谈会、听取汇报、实地考察等多种形式，对全县农村教育发展情况进行了深入调研，现将有关情况报告如下。一、发展现状当前，教育发展不平衡不充分问题根本上是城乡教育发展不平衡和农村教育发展不充分的问题，尤其是农村教育发展仍然是国民教育体系中最薄弱的环节。以我县为例，目前，全县共有各级各类学校XX所，其中教师进修学校X所、普通高中X所、职教中心X所、初中X所、小学X所、九年一贯制学校...
