中层领导班子2022年工作总结
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2024-01-11
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中层领导班子 2022 年工作总结
按照学校《2022 年度中层领导班子和领导班子考核实
施方案》以及《2022 年度中层领导班子和领导干部党风廉政
建设考核实施方案》的要求，现就 2022 年度学院领导班子履
行岗位职责的情况总结如下，请予评议。
一、压实主体责任，加强政治建设，强化思想政治引
领力
2022 年 xx 学院在校党委、校行政的正确领导下，院领
导班子不断加强思想政治建设，树牢“四个意识”，坚定“四个
自信”，坚决做到“两个维护”，坚持把习近平新时代中国特色
社会主义思想作为提升领导班子政治理论素养的主要内容。
紧
密结合学院发展大局和发展实际，聚焦学院年度重点工作
目
标任务，充分发挥学院党委的政治核心和保证监督作用，
充分
发挥基层组织的战斗堡垒作用和党员干部的示范引领作用，
不断激发全院师生凝聚力和创造力，着力推进学院党建思政、
人才培养、教学科研等各项工作站位有高度、运转有秩序、
落实有成效，较好地完成了全年工作任务。
（一）加强领导班子建设
学院领导班子成员严格落实党的工作责任制和“一岗双
责”职责，建立健全层层压紧压实的工作机制，不断强化学院
领导班子学习理论、谋划发展和推动落实的方法能力，把坚
持和加强党的全面领导贯穿工作全过程，努力建设学习型、
规
范型、务实型、团结型的学院领导班子。
加强政治建设，提高政治站位。学院领导班子不断提高
党的执政能力和领导水平，坚持理论武装不放松，认真学习
贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，及时按照校党委
理论学习部署要求，全年组织召开中心组理论学习 xx 次，党
委会 xx 次，党政联席会议 xx 次。
加强制度建设，促进规范管理。不断完善工作机制，坚
持民主集中制原则，认真贯彻执行学院党委议事规则、党政
联席会议议事规则和学校《请示报告制度》，涉及学院重大事
项邀请工会主席、系主任和教师代表参加，做到决策公开透
明。
（二）丰富基层党建活动
学院领导班子深入学习贯彻落实习近平新时代中国特
色社会主义思想，强化“一院一品”党建引领，院党委充分利
用党的二十大召开的重要契机，紧跟党的理论创新步伐，夯
实党建工作基础，提升党建工作质量，奋力开创学院基层党
建工作新局面。
开展喜迎党的二十大主题活动。组织师生党员们一同观
看党的二十大开幕会直播，悬挂党的二十大学习教育条幅，
公
众号推送“迎党的二十大，建功新时代”“党的二十大进行时”
等强化组织安排，营造学习氛围。
开展学习贯彻党的二十大精神活动。学院举办党的二十
大精神专题理论学习、交流研讨会、座谈会、宣讲会等，引
导师生深入学习领会党的二十大精神。在学生中开展形式多
样的“学习党的二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题活动，
通过举办主题演讲、征文、朗诵、各团支部主题团日活动，
推
动党的二十大精神在广大师生中走深走实。
开展主题党日活动。举办七一主题党日活动，组织教工
支部党员参观 xx 农耕文明博物馆，重温入党誓词。邀请校
“三团巡讲”理论宣讲团成员、马克思主义学院教授田云刚，
为我院师生开展学习贯彻习近平总书记考察调研 xx 重要指
示精神的主题宣讲。
加强支部建设和党员教育管理。以“三会一课”、专题组
织生活、民主评议党员等党内组织生活为抓手，通过开展主
题党日、志愿服务、结对共建等活动，不断增强党内政治生
活的政治性、时代性、原则性和战斗性。院党委结合年检工
作对组织的基本情况进行大起底，对组织中的“隐形”党员、
“口袋”党员进行彻底摸排。全年培训入党积极分子 xx 人，发
展对象 xx 人，发展党员 xx 人，其中教工党员 x 人。
打造“赛学共进，党建引领”能力提升工程。制定学院《公
管杯首届创新创业大赛方案（试行）》，以赛促学、以赛促教、
以赛促创，通过导师团队指导学生双创团队，参加各类创新
创业比赛，营造良好的院风和学风。持续推进双创培训，以
公管大讲堂为平台，本年度邀请校内外专家学者开展讲座 xx
次，不断提升学生双创意识和能力。
开展科级干部选任工作。认真贯彻落实学校科级干部选
用方案，提高标准，严格程序，提拔 x 名科级干部、x 名副
摘要：
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中层领导班子2022年工作总结按照学校《2022年度中层领导班子和领导班子考核实施方案》以及《2022年度中层领导班子和领导干部党风廉政建设考核实施方案》的要求，现就2022年度学院领导班子履行岗位职责的情况总结如下，请予评议。一、压实主体责任，加强政治建设，强化思想政治引领力2022年xx学院在校党委、校行政的正确领导下，院领导班子不断加强思想政治建设，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为提升领导班子政治理论素养的主要内容。紧密结合学院发展大局和发展实际，聚焦学院年度重点工作目标任务，充分发挥学院党委的政治核心和保证监督作用，充...
