干部教育培训评估存在的问题、原因及对策
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2024-01-11
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干部教育培训评估存在的问题、原因及对
策
摘 要 开展干部教育培训评估对于提升干部教育培训水平，
提高干部队伍素质有着重要意义。目前，我国的干部教育
培训评估还处于起步阶段，本文总结了当前干部教育培训
评估中存在的主要问题，对其原因进行了深入分析，并提
出了相应的对策建议。
关键词 干部 教育培训 评估
干部教育评估是检验培训质量和效果的重要手段，是确保
干部教育培训计划高水平高质量完成的重要保障，是不断
改进培训工作、提高培训绩效的重要途径，是衡量政府人
力资本投资效益的重要环节和组成部分，但评估也是干部
教育培训的难点问题。
一、干部教育培训评估存在的主要问题
1、评估理念错位。主要表现在两个方面：一是没有认识到
评估工作是干部教育培训整个环节的一部分，对培训的效
果、质量没有一个明确的认识，也没有认识到评估对于提
高教育培训质量和水平的重要性；二是把评估理解为对教
学的评估而不是对效果的评估，在评估的过程中只对教学
内容、教学方式、师资力量等进行评估，而对学员的学习
效果、知识能力的提高没有评估。
2、评估主体单一。目前干部教育培训的评估主体由两部分
构成。一是干部教育培训主管部门，根据《干部教育培训
工作条例（试行）》的规定，教育培训主管部门承担着培
训评估的主要职责，但在实际操作中，由于时间、精力、
获取信息等多方面的原因，教育培训主管部门很少对培训
效果进行评估；二是干部教育培训机构进行的自我评估，
由于既既承担着运动员、又承担着裁判员的角色，很难客
观的进行评估。评估主体的单一性和垄断性，使得评估结
果缺乏真实性和客观性，评估结果很难反映出培训效果的
真实状况。
3、评估内容不全面。首先，缺少培训前的诊断评估，没有
对学员进行需求调研，简单的套用以往的培训计划，很少
根据学员的自身特征进行菜单式教学；其次，缺少培训中
的监控评估，在培训的实施过程中没有要求学员对教学计
划、教学方式、教学内容、教学安排、学员管理等进行评
估，学员处于一种被动接受的状态；第三，缺少培训后的
结果评估，没有对培训后学员的党性修养、知识学习、能
力素质、工作态度、工作绩效进行评估，是一种低层次的
评估，不能全面反映培训的效果。
4、评估指标体系不健全。到目前为止，我国还没有建立起
一套完整系统的评估指标体系，现有的一些评估指标体系
主要存在以下问题：一是照搬套用普通高校的教学评估指
标体系，针对性不强；二是评估指标体系过于烦琐，将一
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干部教育培训评估存在的问题、原因及对策摘要开展干部教育培训评估对于提升干部教育培训水平，提高干部队伍素质有着重要意义。目前，我国的干部教育培训评估还处于起步阶段，本文总结了当前干部教育培训评估中存在的主要问题，对其原因进行了深入分析，并提出了相应的对策建议。关键词干部教育培训评估干部教育评估是检验培训质量和效果的重要手段，是确保干部教育培训计划高水平高质量完成的重要保障，是不断改进培训工作、提高培训绩效的重要途径，是衡量政府人力资本投资效益的重要环节和组成部分，但评估也是干部教育培训的难点问题。一、干部教育培训评估存在的主要问题1、评估理念错位。主要表现在两个方面：一是没有认识到评估工作是干部...
