2025年民主生活会四个方面自我批评意见、回复上级单位征求意见清单、批评意见、互相提意见、问题清单、一对一谈话记录8份【参考写稿素材】

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2025 年民主生活会四个方面自我批评意见、回复上
级单位征求意见清单、批评意见、互相提意见、问题
清单、一对一谈话记录 8份【参考写稿素材】
【目 录】
2025
交通运输局副局长民主生活会 四个方面 自我批评意见
32
2024
年民主生活会回复上级单位征求意见清单 ( 四个带头方
)1650
字文
202 5
年民主生活会、组织生活会批评意见 (20
)
202 5
年民主生活会 “四个带头” 互相提意见
100
2025 年民主生活会“四个带头方面”问题清单共 100 条合编供参
2025 年组织生活会谈心谈话“意见清单”
一把手、班子成员民主生活会前一对一谈心谈话记录(详细对话)
材料 2025 年
组织部副部长 2025 年组织生活会四个方面自我批评意见 25 条
2025 年交通运输局副局长民主生活会四个方面自我
批评意见 32 条
一、党建工作方面
二、人力资源管理方面
三、党政办工作方面
四、财务工作方面
一、党建工作方面
1.党建与业务融合生硬。在推动党建与交通运输业务融合时,
我如同笨拙的工匠,手法生硬,未能找准两者结合点。例如在道路
建设项目中,只是机械地在项目启动仪式上加入党建元素,后续施
工过程中却未将党建工作与工程质量把控、进度管理紧密相连,导
致党建对业务的促进作用不明显,仿佛党建与业务是两条并行的轨
道,未能交汇融合。
2.党建活动形式老套。组织党建活动时,我恰似墨守成规的学究
活动形式局限于传统的集中学习和参观教育基地,缺乏新意。像每
次开展廉政教育,都是组织观看固定的警示教育片,党员参与积极
性不高,效果不佳,如同反复播放同一部乏味的电影, 观众逐渐
去兴趣。
3.党员教育缺乏针对性。对党员教育内容的设计,我像不了解学
生的老师,未充分考虑党员岗位差异和实际需求。例如,在组织党
建培训时,对从事交通执法的党员和从事工程建设的党员, 采用
的培训内容,针对不同岗位面的廉政、工作点进行
差异教育,导致党员感觉训内容与自工作脱节如同隔靴
法解实际问题。
4.党建工作。在党建工作部后,我如同拖延的执行者
对工作实缺乏进。例如,计开展“党员
建活动,后却未续推动,导致活动推进
员参与热情消退面上,恰似一港口停滞
不前,驶向
5.新党建方法后。面对新时党建新求,我似固
行者,不敢尝试新的党建方法和如,在开展党
传方面,当其他短视频党员积极
参与时,我们还局限于传统的文和内刊物宣传, 使得
工作在年党员中影,如同在快速发展的道路上
逐渐代抛在后面。
6.
度不,方式单一。对单位党建工作和成果传不、 不
广,如在党建引领下完点交通项目,多种渠
传,外界知,恰似好酒深巷无
党建工作的示范引领作用。
7.党组织党组织导党建工作时,
摘要:

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