2025年组织生活会查摆问题清单(供写稿素材)与“四个带头”个人对照检查发言材料(附以案为鉴)2份文

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2025 年组织生活会查摆问题清单(供写稿素材)与
“四个带头”个人对照检查发言材料(附以案为鉴)2
份文
202 5
年组织生活会查摆问题清单( 写稿素材) 参考
一、在带头严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统一方面
1.在“学深悟透”上存在不足
日常学习多以碎片化时间浏览新闻、阅读简讯为主,缺乏系统
性、连贯性的深入学习。对党的创新理论,如新思想的科学体系、
核心要义和实践要求,理解得不够透彻,未能从宏观上把握其内在
逻辑和精髓,导致在面对复杂多变的政治形势时,难以迅速准确地
做出符合党的要求的判断和决策。 例如,在学习党的二十大精神
对其中关于高质量发展的新论述、新要求,只是停留在字面理解上
未能深入挖掘其背后的深刻内涵,影响了对政策的精准把握和有效
落实。
2.在“学用结合”上还有短板
理论学习与实际工作结合不够紧密,存在“两张皮”现象。学
习党的方针政策和决议时,常因工作繁忙而敷衍了事, 没有真正
所学知识内化为自己的思想武器和行动指南。在参与中心组学习时
有时只是被动地听讲、做笔记,缺乏主动思考和深入探讨,导致理
论学习成果难以转化为解决实际问题的能力。比如,在推进乡村振
兴工作中,对党的相关政策理解不深,未能结合本地实际情况,创
新性地开展工作, 致使一些好政策未能充分发作用。
3.在“学以致用”上深不够
虽然积极参与理论学习,不足,对一些
的理解存在。例如,在学习新发展理时,对“创
发展的一动力”,未能深刻会其对推动
作用,在实际工作中未能有效和科
研机构的创新活力,导致地区经济临产业单一、创新
能力不足问题。
4.在“站位全局”上尚需提
面对
位略显不足。在推动区域协同发展时,未能充分考虑周边
源禀赋产业布局等因素,缺乏与互补
识,导致区域发展存在竞争 资源错配等问题。例如,在
招商引资过程本地利益,未能与形成合力,
错失了一些跨区域合作的项目机会。
5.在“践行心”上力不够
深知“两个确”的决到增强“四个
识”、“四个自”、做“两个维护”,在贯彻落实党
决策部署,还存在“化”和“变化” 的现象。例如
在推进生态环境保护工作中,面对地方发展与环境保
有时会因地方利益驱动,对一些污染企业不够,未能严
格按环保要求进行治, 影响了生态环境持续改善
6.在“知行合一”上还需努
在学习党的创新理论时,理论知识的
论与实践的结合。例如,在学习习近平总书记关于面从严治党的
要论述时,对其中的理论观为系统的
际工作中,未能将些理论观转化为风建设
作效能的体行动,导致在面对一些问题时,缺乏有效的解决
和创新思
7.在“政治敏锐”上仍需锤炼
态领域的复杂形势识不够深刻,政治性和鉴
高。在面对一些言论时,未能
性,缺乏旗帜鲜明地进行斗争识。例如,在
抹黑党和国家形象的言论时,没有主动
反驳清,未能有效维护识形态安全
8.在“面落实”上力不足
贯彻上不够精准有力。在推动基层社
理创新时,未能充分考虑基层实际情况,的政策和方案缺乏针
对性和作性,导致一些工作在难以落地效。例如,在推
社区网格中,对网格员职责划分不够确,对
资源配置保障措施,影响了理工作的深
入开展。
二、在带头增强党性、严守纪律、砥砺方面
摘要:

2025年组织生活会查摆问题清单(供写稿素材)与“四个带头”个人对照检查发言材料(附以案为鉴)2份文2025年组织生活会查摆问题清单(供写稿素材)参考一、在带头严守政治纪律和政治规矩,维护党的团结统一方面1.在“学深悟透”上存在不足日常学习多以碎片化时间浏览新闻、阅读简讯为主,缺乏系统性、连贯性的深入学习。对党的创新理论,如新思想的科学体系、核心要义和实践要求,理解得不够透彻,未能从宏观上把握其内在逻辑和精髓,导致在面对复杂多变的政治形势时,难以迅速准确地做出符合党的要求的判断和决策。例如,在学习党的二十大精神时,对其中关于高质量发展的新论述、新要求,只是停留在字面理解上,未能深入挖掘其背后的...

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