在2024年全省教育工作会议暨基础教育高质量发展推进会上的汇报发言
2024-11-28
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在 2024 年全省教育工作会议暨基础教育高质量发展推进会
上的汇报发言
尊敬的各位领导，同志们：
长期以来，**积淀了深厚的科技文化底蕴和鲜明的科技
育人理念，高度重视培养具备科学家潜质、立志献身科学
事业的青少年，努力引导每一位学生在孩提时代种下科学
的种子。为落实党中央决策部署与教育部工作要求，**结
合现实基础，遵循科学教育规律，出台《**市“院士之
乡”中小学科学教育实施办法》，制定区域科学教育发展
总体规划，创造性建立“4321”科学教育工作体系，初步
形成上下贯通、内外联动的全市科学教育高品质发展新格
局。
一、优化顶层设计，搭建科学教育发展新框架
（一）完善组织领导。按照“政府主导、部门牵头、社
会参与”的原则，由市教育局联合市科技局、市科协、市
财政局等多个部门，成立“院士之乡”中小学科学教育领
导小组，下设科学教育指导中心，有效统筹全市科学教育
竞赛活动、基地建设、师资引进等工作。各部门联合行动
积极为科学教育发展提供各类政策保障，如为专门人才成
为科学教师开辟绿色通道；鼓励学校对参与学科竞赛、科
创活动的教师在绩效分配、职称评审等方面予以倾斜等；
市级财政设立科学教育发展专项经费，引导各地同时进行
配套投入，为全市中小学科学教育发展提供资金保障。
（二）健全工作体系。立足“大科学”理念，全面创设
课堂课后、校内校外、虚拟现实等多元育人场景，建立科
学教育“4321”工作体系。具体是指：通过实施科学名师
培育、创新实验升级、社会协同共育、拔尖人才培养“4”
项重点行动，建立科学教育大中小、家校社、线上线下
“3”个维度的“一体化”培养机制，从而实现全体学生科
学素养大幅度提升与拔尖创新人才精准发现和高效培养的
“2”大目标，最终建成“1”个机制创新、内涵丰富、场
景灵活、领域宽泛的**“院士之乡”科学教育品牌。
（三）争做改革试点。坚持守正创新，将科学教育纳入
**建设全国基础教育综合改革实验区的重要一环，并积极
申报教育部、**省科学教育实验区、实验校项目，主动对
标国家及省市工作大局谋划推进科学教育改革。目前，**
市全域入选首批全国中小学科学教育实验区，并被推选为
第16协同组组长；**市**区入选省科学教育实验区，10 所
中小学入选省科学教育实验校。“院士之乡”科学教育相
关工作经验被评为**省唯一“全国中小学科学教育工作优
秀案例”。
二、抓实行动落地，打造科学教育发展新样板
（一）发挥“大先生”引领作用，提升科学教师育人能
力，培育 100 名科学名师。从校内外科学师资这一“第一资
源”出发，通过**籍院士领衔带动，强化师资队伍专业素
养，让一批院士、科学家等“大先生”引领学生志趣，树
立人生榜样，推动师生成长。一是配强师资队伍。建立科
学副校长制度，完善落地机制。**市现有 8位院士、200 余
位教授及 500 余名科技人员担任学校科学副校长，实现全市
中小学校全覆盖。实施科学教师访学计划，提升教师眼界
和素养。每年选拔一批高水平、复合型科学教师到高校、
研究所、高新企业进行深造。加大校内教师专业能力培养
定期开展科学教师全员培训专项行动、学历提升行动，实
现到2024 年 100%小学科学教师具有专业背景、2026年每所
初中学校有 1 名硕士学位科学教师的目标。二是强化以赛促
建。丰富科学教师条线赛事，定期组织科学教师开展优质
课评比、优秀教学案例评比、实验教学比赛、实验创新大
赛等业务比武，评选一批“优秀科学教师”“优秀科技辅
导员”“优秀实验员”。改革创新科学教师职称晋升路径
推进试点学校在职称自主评聘过程中，结合实际情况对特
色优势科学类学科予以适当倾斜，全市现有科学类学科骨
干、特级、正高级专家 248名，学科占比近 20%。创新引才
标签： #教育工作
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在2024年全省教育工作会议暨基础教育高质量发展推进会上的汇报发言尊敬的各位领导，同志们：长期以来，**积淀了深厚的科技文化底蕴和鲜明的科技育人理念，高度重视培养具备科学家潜质、立志献身科学事业的青少年，努力引导每一位学生在孩提时代种下科学的种子。为落实党中央决策部署与教育部工作要求，**结合现实基础，遵循科学教育规律，出台《**市“院士之乡”中小学科学教育实施办法》，制定区域科学教育发展总体规划，创造性建立“4321”科学教育工作体系，初步形成上下贯通、内外联动的全市科学教育高品质发展新格局。一、优化顶层设计，搭建科学教育发展新框架（一）完善组织领导。按照“政府主导、部门牵头、社会参与”的原...
