2024年党课讲稿：努力展现思政教育工作的担当
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2024-10-20
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2024 年党课讲稿：努力展现思政教育工作的担当
同志们:
在党的二十大报告中，习近平总书记将“实施科教兴国战略，强
化现代化建设人才支撑”单独列为一部分，指出教育、科技、人才
是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持
科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施
科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领
域新赛道， 不断塑造发展新动能新优势。由此突出了教育在我国现
代化建设中的战略性地位，同时对我们教育工作者提出了更高的要
求。作为一名道德与法治教育教研工作者，我深感责任重大，使命
光荣。结合 2022 年版义务教育道德与法治课程标准，对今后的道
德与法治课程如何更好开展提出以下几点思考。
一、认清课程性质，把握课程价值。教育是党之大计、国之大计。
教育的根本问题是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，而育人
的根本在于立德。那么作为一名道德与法治教师，我们应该如何将
立德树人的根本任务贯彻到道德与法治课堂中呢？首先要认清道德
与法治课程的性质。2022 年版义务教育道德与法治课程标准明确指
出， 道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想
政治素养、道德修养、法治素养和人格修养等。这就对道德与法治
课程的性质有了明确的界定，它不再是单纯的常识课、公民课，而
是实现立德树人根本任务的关键课程。需要我们道德与法治教师转
变自身的理念， 在教学中引导学生理解用马克思主义的立场、观点、
方法观察时代、
把握时代、引领时代的意义，形成正确的世界观、人生观、价
值观。 从近几年的道德与法治中考试题来看，不论是选择题的设问
还是材料分析题的选，都强调对学生进行积极的、正面的引导，让
学生在考试过程中接受正确价值观的教育。例如，2022 年中考 17 题
设置了“走近三晋‘非遗的项目化试题，考生在真实任务情境中去
完成 4 个驱动性任务，在过程中考查学生对中华文化的认知水平以
及他们在解决具体问题时所展现出的核心素养发展水平和各个方面
综合能力，同时增强学生对中华优秀传统文化的认同感，坚定文化
自信，自觉提高弘扬中华优秀传统文化的信念和决心。这就启示我
们坚持道德与法治课程的思想与价值引领，着力引导学生用理想之
光照亮奋斗之路、用信仰之力开创美好未来，实现“考试不仅是评
价，更是立德树人”的全过程育人目标。
二、坚定理想信念，增强政治认同。
标签： #教育工作
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2024年党课讲稿：努力展现思政教育工作的担当同志们:在党的二十大报告中，习近平总书记将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”单独列为一部分，指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。由此突出了教育在我国现代化建设中的战略性地位，同时对我们教育工作者提出了更高的要求。作为一名道德与法治教育教研工作者，我深感责任重大，使命光荣。结合2022年版义务教育道德与法治课程标准，对今后的道德与法治课程如何更好开展...
