(10篇)中等职业学校班主任能力比赛班级建设方案

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中等职业学校班主任能力比赛班级建设方案(10 篇)
  中等职业学校班主任能力比赛班级建设方案 1
  一、良好班风的界定:
  一个好的班集体,必须要有良好的班风。所谓班风,就是班集
体成员按照班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标,
经过大家的努力,逐步形成的自觉行为习惯和风气。良好的班风是
指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。
  二、良好班风的影响力:
  一个班级班风的好坏直接关系到班级建设和个人发展的好坏。
团结文明、积极向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班
级建设和形成优良校风的“奠基石”,是一个班级在竞争中立于不
败之地的根本;对外它是班集体的形象,对内它是一种氛围、一种
形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。因此
塑造良好的班风,是班主任的首要任务,是班集体建设的重中之重
但良好的班风学风不是一蹴而就的,而是长期教育的结果。
  三、抓好班风建设的必要措施:
  ()充分发挥班主任在班风建设中的重要作用
  “学校无小事,处处皆教育”,班主任是班级管理的组织者、
指导者,对学生的健康成长起着至关重要的作用。事实证明,一个
好班主任就是一个好班级,班主任就是班级的缩影,班主任的言传
身教对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。孔子曰
“其身
正,不令而行;其身不正,虽令不从”。这句话充分肯定了教师身
的重要性。品行端正的人格魅力、渊博的专业知识、深厚的艺术修
养,朝气蓬勃的精神风貌、无私奉献的敬业精神、诚实严谨的工作
态度、雷厉风行的工作作风、不让一个学生掉队的责任心、慈父慈
母般的爱心等等,这些优秀品质不仅是班主任追求的目标,也是学
榜样与范。这然会引起学生的敬
,学生也以有这的班主任而自自觉的团结在
从其教从其指令,形成“一处使
的班级合力,同心同德造优秀集体,班主任也能在教育中
润物细果。因此,班主任必须
与提高,在班级建设中首要以身作,要求
到的,自外,要不断提高的知识
认真备课讲课,以教风学风。师德之在于“爱”,爱生之
心是教育的,是教育力量之所在,是师生。班
主任的爱在学生集体中,在学生的心包括对优等生
育,对一般生的特殊特殊怀后进
爱学生,师生之良好班风
形成。
  ()造精良班,为班风建设护航
  要建设一个成的班集体,形成良好的班风学风,了要有一
优秀的班主任外,必须有一
系班主任学生的,作为班主任的工作能力的
摘要:

中等职业学校班主任能力比赛班级建设方案(10篇)  中等职业学校班主任能力比赛班级建设方案1  一、良好班风的界定:  一个好的班集体,必须要有良好的班风。所谓班风,就是班集体成员按照班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标,经过大家的努力,逐步形成的自觉行为习惯和风气。良好的班风是指班集体成员中普遍具有的、符合道德标准的作风。  二、良好班风的影响力:  一个班级班风的好坏直接关系到班级建设和个人发展的好坏。团结文明、积极向上的班风和严谨刻苦、勤思善问的学风是整个班级建设和形成优良校风的“奠基石”,是一个班级在竞争中立于不败之地的根本;对外它是班集体的形象,对内它是一种氛围、一种无形的...

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