党课：大力弘扬教育家精神 培养造就新时代大国良师
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2024-10-15
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党课：大力弘扬教育家精神培养造就新时代大国良师
同志们：
2023 年9月9日，习近平总书记在致信全国优秀教师代表时提
出“教育家精神”的重要命题。在 2024 年9月10 日召开的全国教
育大会上，习近平总书记又强调“要实施教育家精神铸魂强师行动，
加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水
平教师队伍。提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师
待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声
望、成为最受社会尊重的职业之一”。教育家精神是新时代教育者
的精神旗帜，也是全体教师投身教育强国建设的精神支撑。用教育
家精神铸魂强师，是面向教育强国、熔铸高尚师格的根本举措，也
是培育高质量教育队伍的必然要求。
一、教育家精神的内涵
中国自古以来就崇文尚教、尊师重教，自周秦以来就形成了改
过迁善的尚学传统和诲人不倦的师道风范。孔子说：“工作经验，
必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”，也倡导“夫子
循循然善诱人”。《论语》中所提出的“志于道、据于德、依于仁、
游于艺”不仅是古人求学习艺的内容，也蕴含着古时教师从教行道
的标准。今天所倡导的教育家精神上承中华优秀教育思想传统，又
被赋予了新社会、新时代的特殊意涵。理解新时代的教育家精神，
需要首先把握其思想内涵。
习近平总书记从教育者为学善教、为师善成的角度概括了教育
家精神的科学内涵，涵盖了教育者的理想信念、道德情操、育人智
慧、躬耕态度、仁爱之心和弘道追求六个方面。这六个方面构成了
浑然一体的“新师说”，也标识了一个教育者作为现代教育家的综
合标准体系。首先，“心有大我、至诚报国的理想信念”说的是
“师志”。众所周知，志为士人之心，也就是教育者作为士人的理
想。这个“师志”代表的是教育者“舍小我、成大我”的崇高理想
和“忠诚爱国、赤诚报国”的坚定信念。其次，“言为士则、行为
世范的道德情操”说的是“师德”。《尚书》中说，“德无常师，
主善为师”。教育者的职责在于教书育人，但育人必须育德。教育
者的师德是标杆和旗帜，是学生追慕的榜样，理应高而美，且应体
现在教育者的言行之中。教育者之言应为文人知识分子确立准则，
其行则应成为世人的榜样。再次，“启智润心、因材施教的育人智
慧”说的是“师艺”。也就是说，教育者应具备启发学生智慧、滋
润学生心田的技艺，具有因材施教的本领。复次，“勤学笃行、求
是创新的躬耕态度”说的是“师风”。一般来说，师风是指教师的
风格与风范，是教师身上所体现出的精神风貌的统称。为学必勤，
求学必精，做学问不同于其他事情，做教师也不同于其他职业，需
要的是踏踏实实、勤勉务实。只有遵循求是求真的精神，才能在学
术上有所斩获、有所创新。又次，“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之
心”说的是“师爱”。教育者对学生的爱是大爱，是乐于付出的仁
慈和乐于奉献的博爱。最后，“胸怀天下、以文化人的弘道追求”
摘要：
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党课：大力弘扬教育家精神培养造就新时代大国良师 同志们： 2023年9月9日，习近平总书记在致信全国优秀教师代表时提出“教育家精神”的重要命题。在2024年9月10日召开的全国教育大会上，习近平总书记又强调“要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一”。教育家精神是新时代教育者的精神旗帜，也是全体教师投身教育强国建设的精神支撑。用教育家精神铸魂强师，是面向教育强国、熔铸高尚师格的根本举措，也是培育高质...
