教育局构建人才队伍培养体系总结
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2024-09-27
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教育局构建人才队伍培养体系总结
教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师才会有高
质量的教育。近年来，xx 教育局以“高质量教师”的专业
培养和成长为方向，全力建构人才队伍培养体系，锻造教
师成长的“动力引擎”。
让教师“招得进”更“留得住”
x 月 xx 日，一辆载着 xx 一中、xx 二中监考老师的大巴
车开进 xx 省第二师范学院，他们将在这里开展高中教师招
聘工作。经过两天面试选拔，初步达成签约意向 xx 人，其
中研究生学历 x 人。
“拿出 xx 个编制用于校园招聘，对我们来说是首次。
希望通过这种方式招到优秀人才，为全县教育事业发展储
备更多优质师资。”xx 教育局人事股股长 xx 介绍。
xx 地处偏远，前些年教师年龄结构老化、初高中数理化
教师短缺、乡镇学校教师严重缺编等问题一直制约着 xx 教
育事业发展，为了能引进优质人才，xx 教育局多方联动、
多措并举确保教师“招得进”“留得住”。
xx 教育局按照县委人才办《xx 企事业单位引进高层次
人才和急需紧缺人才实施意见（试行）的通知》精神，积
极做好研究生学历教师的引进。此外，采取面试后直接考
察的方式公开招聘紧缺学科教师，自主招聘学前幼儿教师，
引进支教志愿者，返聘银龄教师等，缓解教育发展难题。
“特岗计划”是国家加强西部农村教师队伍建设的重要
举措。自“特岗计划”实施以来，xx 教育局按照“公开招
聘、平等竞争、服务三年、期满留任”的原则，鼓励动员
优秀高校毕业生到 xx 任教。近三年，xx 共招聘特岗教师
xxx 人，本科比例达到 xx%以上。今年，义务教育阶段教师
的报名人数达到历史新高，计划招聘 xxx 名教师，报名人数
接近 xxxx 人。
为让招进来的教师留下来，xx 教育局不断创新机制方法，
规定在县城、乡镇学校教师岗位空缺时，优先聘用 x 年聘期
期满的“特岗教师”；在 xx 县委、县政府的大力支持下，
优先保证教师工资待遇，落实好乡村教师生活补助政策，
兑现年终奖，确保教师工资收入不低于当地公务员平均水
平；积极推行教师优惠购房政策，大力改善农村教师住宿
条件，建设教师标准化宿舍，让教师在学校有周转房，在
县城有稳定住房。此外，创造条件“搭鹊桥”，让外地教
师在 xx 安家。如今，xx 特岗教师三年期满后留岗比例达 xx
%以上。
xxxx 年，来自 xx 任教于 xxxx 乡一所村级小学。xxxx 年，
因表现优秀，考核通过调入 xx 东城小学，目前已在xx买了
摘要：
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教育局构建人才队伍培养体系总结教师是教育工作的中坚力量，有高质量的教师才会有高质量的教育。近年来，xx教育局以“高质量教师”的专业培养和成长为方向，全力建构人才队伍培养体系，锻造教师成长的“动力引擎”。让教师“招得进”更“留得住”x月xx日，一辆载着xx一中、xx二中监考老师的大巴车开进xx省第二师范学院，他们将在这里开展高中教师招聘工作。经过两天面试选拔，初步达成签约意向xx人，其中研究生学历x人。“拿出xx个编制用于校园招聘，对我们来说是首次。希望通过这种方式招到优秀人才，为全县教育事业发展储备更多优质师资。”xx教育局人事股股长xx介绍。xx地处偏远，前些年教师年龄结构老化、初高中数理化...
