关于中专学校2024年课程思政建设的调研报告

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关于中专学校 2024 年课程思政建设的调研报告
习近平总书记指出,“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,
职业教育前途广阔、大有可为”。技工教育是我国职业教育的重要
组成部分之一,它为学生提供专业技能培训和职业发展支持,以适
应社会对各类技术人才的需求。同时,技工教育更肩负着培养多样
化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。这就要求技工
院校必须落实好立德树人根本任务,高度重视课程思政建设工作,
技工教育者也必须树立正确的育人观念,重视对人的培养,重视专
业课程与思想政治内容的有机融合。
一、调研背景
作为职业教育构成之一的技工教育,在中华民族伟大复兴的征程中
应如何担负起为社会提供大量优质的技术技能型人才?这是每一位
技工教育工作者必须深思的问题。自开展第二批主题教育以来,xx
市中等职业学校对课程思政建设情况进行了认真且细致地调查研究
课程思政是一种将思想政治教育内容融入到课程教学之中的新型教
育方式。它强调传授知识与思想政治理论课同向同行,形成协同效
应,构建全员参与、全方位渗透、全课程育人的格局,培养学生的
道德品质和社会责任感,提高学生的综合素质。课程思政是一种教
育理念,是对包括思想政治理论课在内的所有课程的要求,这意味
着学校要将思政课延伸扩展为全部课程,更意味着所有课程都要有
“思政意识”。教师的课堂育人不再是个体行为,而是有组织的行
为,要求更加明确,
行为更加规范。
二、调研目的
程)在课程教学中思政元素渗透情况,分析课程思政建设中存在的
问题和不足,提出相关措施,改进育人方式,提升课程思政教育教
学水平,促进学校教育教学高质量发展。
三、调研方式
随堂听课,召开思政教师座会、专业教师座化课教师座
会、学生代会,参观红色教育基地。
体措施
析问题根的基础,本着实求是的
措施,狠抓落实,重实效,确问题一解
(一)加强课程思政。课程思政建设的要求技工
院校必须持“为育人、为国育才”的教育方,为国家和民族
培养“德”全面发展的技术技能型人才,中国
会主义业的不向前。基于课程思政系统性
始终抓中的全面调研、理论论,必须
精准把握课程思政的内、任务和目,建立全各种
“课程思政”的全面实施。教育理论高度着,以问题
合专业制定合实的教学方,促进
课程思政教学质量的提升。

标签: #调研报告

摘要:

关于中专学校2024年课程思政建设的调研报告习近平总书记指出,“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为”。技工教育是我国职业教育的重要组成部分之一,它为学生提供专业技能培训和职业发展支持,以适应社会对各类技术人才的需求。同时,技工教育更肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。这就要求技工院校必须落实好立德树人根本任务,高度重视课程思政建设工作,技工教育者也必须树立正确的育人观念,重视对人的培养,重视专业课程与思想政治内容的有机融合。一、调研背景作为职业教育构成之一的技工教育,在中华民族伟大复兴的征程中,应如何担负起为社会提供大量优质的技术技能型人才...

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