党课：学思践悟落实“聚天下英才而用之”的人才观
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2024-06-12
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党课：学思践悟落实“聚天下英才而用之”的人才观
同志们：
党的十八大以来，党中央高度重视人才工作。习近平
站在实现民族复兴、赢得国际竞争主动的战略高度对人才
工作作出一系列重要指示，鲜明地提出“聚天下英才而用
之”这一重要论述，为拓展选才用才视野、招揽全球优秀
人才提供了科学指导和基本遵循。深刻认识并准确把握这
一论述，对于更好地实施人才强国战略、推动人才工作创
新发展，造就一支规模宏大的高素质人才队伍，具有重要
且深远的意义。
一、“聚天下英才而用之”思想的历史渊源
党的 XX 大报告指出：“全面提高人才自主培养质量，
着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”“聚天下
英才而用之”，是习近平人才思想的重要内容，其核心要
义是要将所有支持中国发展与民族复兴的海内外优秀人才
汇聚到中国特色社会主义建设事业中。习近平十分重视人
才问题，早在 2003 年 8 月，他就指出：“人才引进要有新
思路、宽眼界、大举措，这就要有国际眼光，从全国范围
世界范围吸引人才。”2014 年 5 月，习近平在北京大学考
察时指出：“关键是要把最好的资源配置起来，让各类人
才的智慧充分发挥，聚天下英才而用之。” 2021 年 9 月，
在中央人才工作会议上，习近平明确提出要把“坚持聚天
下英才而用之”作为做好人才工作的基本要求，加快建设
世界重要人才中心和创新高地。“聚天下英才而用之”作
为新人才观历史底蕴深厚，主要体现在以下几个方面：
（一）中华优秀传统人才思想的继承弘扬。
“为政之要，惟在得人”，中国自古就重视人才，特
别是在人才作用、人才标准、人才选拔、人才管理等方面
有着深厚的历史积淀和思想结晶。在人才作用上，明确提
出人才是国家和民族兴旺的关键。例如，我国古老的诗歌
集《诗经》中就提出“得人者兴，失人者崩”。墨子提出
“尚贤者为政之本”的思想，把尊重人才的问题上升到国
家治理的基本方针的高度来看待。在人才标准上，批判了
以出身、富贵、亲疏作为用人标准的任人唯亲路线，论述
了德和才的关系，提出了德才兼备的人才标准。例如，早
在春秋时期，墨子就提出“察能予官，以德就列”的原则
曹操在他提出的求贤令中明确提出了“唯才是举”的方针
北宋司马光提出“凡用人之道，采之欲博，辨之欲精，使
之欲适，任之欲专”，唐朝唐太宗提出“能安天下者，惟
得用贤才”等等。在人才选拔的方法上，强调多方考察，
尽可能全面地了解人才状况。例如，三国时诸葛亮提出
“为人择官者乱，为官择人者治”，刘勋强调切忌“或以
貌少为不足，或以瑰姿为巨伟，或以直露为虚华，或以巧
饰为真实。”在人才的管理和使用上，提出了量才录用，
各取所需的原则。例如，北宋时王安石提出三方面的措施
一是取其长，避其短。二是诚以待，信不疑。三是任其专
久其职。凡此等等，无不反映中华优秀传统文化中蕴涵着
宝贵的人才理念。习近平吸收转化中国古代人才思想，特
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党课：学思践悟落实“聚天下英才而用之”的人才观同志们：党的十八大以来，党中央高度重视人才工作。习近平站在实现民族复兴、赢得国际竞争主动的战略高度对人才工作作出一系列重要指示，鲜明地提出“聚天下英才而用之”这一重要论述，为拓展选才用才视野、招揽全球优秀人才提供了科学指导和基本遵循。深刻认识并准确把握这一论述，对于更好地实施人才强国战略、推动人才工作创新发展，造就一支规模宏大的高素质人才队伍，具有重要且深远的意义。一、“聚天下英才而用之”思想的历史渊源党的XX大报告指出：“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。”“聚天下英才而用之”，是习近平人才思想的重要内容，其核心要...
