高校党委书记党纪学习教育研讨发言材料.docx
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2024-06-03
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高校党委书记党纪学习教育研讨发言材料
通过学习，我对党党纪学习教育的重大意义有了更加深
刻的认识，对《条例》中的“六大纪律”有了更加深入的理
解，对学习转化实践了更加深度的思考。下面，谈几点体会。
一、对党纪学习的认识。中共中央开展党纪学习教育，
是巩固主题教育成果、推动学习贯彻党的创新理论不断走深
走实的重要举措；是加强党的纪律建设、推动全面从严治党
向纵深发展的重要举措；是强化纪律作风保障，形成推进中
国式现代化的强大合力的重要举措。简单地说，党纪学习就
是让党员干部要搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什
么、不能干什么，把党纪规定转化为言行准则，真正做到“学
纪、知纪、明纪、守纪”。通过对《条例》原原本本的学习，
感受到其中贯穿了“严、宽、实”三个引向。严：体现党纪
法规越来越严是大趋势，《条例》在总则第章“总体要求和适
用范围”第四条工作原则中对“把严的基调严的措施、严的
氛围长期坚持下去”作出总体规定，又在“违行与纪律处
分” 等总则各章中加以细化，奠定整部法规严的基调。宽：
体现 在严管和厚爱相结合，《条例》新增第十九条第三款规
定“党 员行为虽然造成损失或者后果，但不是出于故意或
者过失， 而是由于不可抗力等原因所引起的，不追究党纪
责任”基于 “为公”还是“为私”，分清“无心”还是“有
意”，促使党 组织和党员领导干部敢用、会用容错纠错机
制，精准做到为
担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰，免除广大党员
干部干事创业、改革创新的后顾之忧。实：体现在对务实作
风的正向引导，《条例》第五十七条对政绩观错位、形象工程、
政绩工程的规定，第一百二十六、一百二十七条涉及群众事
项不作为问题之规定，第一百三十二条对形式主义、官僚主
义之规定等，均体现《条例》对求真务实的工作作风的正向
引导。
二、对“六大纪律”的认识。“六大纪律”是全党必须遵
守的行为准则，严格遵守和坚决维护“六大纪律”是做合格
党员干部的基本条件。政治纪律是各级党组织和全体党员在
政治方向、政治立场、政治言论、政治行为方面必须遵守的
规矩，是维护党的团结统一的根本保证，其本职要求是坚持
党的全面领导和党中央集中统一领导，坚决做到 “两个维
护”。 习近平总书记指出，政治纪律是最重要、最根本、最
关键的 纪律”。《条例》第六章“对违反政治纪律行为的处
分”共 28 条，包括在重大原则问题上不同党中央保持一
致；不执行党 中央决策部署等等。作为党员领导干部要增
强政治自觉、思 想自觉、行动自觉，切实做到党中央提倡
的坚决响应、党中 央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决
不做。组织纪律是规 范和处理党的各级组织之间，党组织
和党员之间以及党员与 党员之间关系的行为规则，是维护
党的集中统一、保持党的 战斗力的基本条件，其本质要求
是坚持民主集中制，贯彻落 实新时代党的组织路线。习近
平总书记强调“要好好抓一抓 组织纪律，加强全党的组织纪
律性”。《条例》第七章“对违
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高校党委书记党纪学习教育研讨发言材料通过学习，我对党党纪学习教育的重大意义有了更加深刻的认识，对《条例》中的“六大纪律”有了更加深入的理解，对学习转化实践了更加深度的思考。下面，谈几点体会。一、对党纪学习的认识。中共中央开展党纪学习教育，是巩固主题教育成果、推动学习贯彻党的创新理论不断走深走实的重要举措；是加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措；是强化纪律作风保障，形成推进中国式现代化的强大合力的重要举措。简单地说，党纪学习就是让党员干部要搞清楚党的纪律规矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么，把党纪规定转化为言行准则，真正做到“学纪、知纪、明纪、守纪”。通过对《条例》原原本本的...
