在2024年党纪学习教育理论学习中心组“学纪”专题研讨会上的发言
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2024-05-29
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在 2024 年党纪学习教育理论学习中心组“学
纪”专题研讨会上的发言提纲
根据会议安排，下面我交流三个方面：
一、保持“敬畏之心”，始终做到“对标看齐”。“知
纪”主要是要在“学”的基础上，进一步弄清楚能干什么能干
什么、不能干什么，所以第一部分就不用谈“学”的问题了，
有很多种写法，那么我下面给大家拟写了三个小标题。一是知
行之所“循”。所谓“循”，就是依据是什么，方向是什么，
这里讲讲认识层面的问题，也就是要认识到《条例》是自己言
行的根本指南和遵循，《条例》规定能做的就做，不能做的就
不能做，始终把《条例》作为行为指南。二是知行之所“向”。
所谓“向”就是方向的意思，这里要把《条例》上升到方向性
的层面，也就是自己应该朝着什么样的方向前行，特别是对于
《条例》规定要做的，那就得朝着这个方向前进，确保不偏航。
三是知行之所“畏”。“畏”就是敬畏、畏惧的意思，要在心
底里想明白，有些东西是不能碰的，纪律是不能违反的，时时
刻刻警示自己，特别是当出现苗头性问题的时候，一定要及时
纠正自己的言行，始终保持敬畏和畏惧，这样才能不逾矩。
二、紧握“检视之镜”，始终做到“对标找差”。
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在2024年党纪学习教育理论学习中心组“学纪”专题研讨会上的发言提纲根据会议安排，下面我交流三个方面：一、保持“敬畏之心”，始终做到“对标看齐”。“知纪”主要是要在“学”的基础上，进一步弄清楚能干什么能干什么、不能干什么，所以第一部分就不用谈“学”的问题了，有很多种写法，那么我下面给大家拟写了三个小标题。一是知行之所“循”。所谓“循”，就是依据是什么，方向是什么，这里讲讲认识层面的问题，也就是要认识到《条例》是自己言行的根本指南和遵循，《条例》规定能做的就做，不能做的就不能做，始终把《条例》作为行为指南。二是知行之所“向”。所谓“向”就是方向的意思，这里要把《条例》上升到方向性的层面，也就是自...
