经验交流材料：聚焦“三名＋”加力做文章助推教育事业追梦创佳绩
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2024-05-22
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经验交流材料：聚焦“三名＋”加力做文章助
推教育事业追梦创佳绩
“三名＋”建设暨“三支队伍”培训工作开展以来，在县委县政
府的正确领导和高度重视下，我们立足县域实际，以“奉贤
启智、润心铸魂”为主题，突出“质量强教”“人才兴教”两大战
略，创新工作思路，积极作为，多维发力，锻造了一支教
育精兵劲旅，有力地推动了蒲城县教育事业的高质量发展。
一、紧扣“名师”定位发力，高起点打造名优骨干
我们通过层级遴选，全县确定了首批百名“政治强、业务精、
作风实”的蒲城名师。在此基础上，紧密围绕“1236”（培养
100 名县级名师、200 名学科带头人、300 名教学能手，600
名教学新秀）骨干教师培养体系，创新作为，精心打造名
师升级版。一是心贴心地育“师德”。我们先后开展了“名师
心系党，讲台写忠诚”系列专题教育，邀请县委党校讲师分
别“开小灶”为名师上党课，不断深化名师听党话、感党恩、
跟党走的政治觉悟。二是实打实地淬“师业”。制定了“六个
一”名师培养计划，责成每名名师每周发布一次微博、每月
上一节示范课、每季度开展一次送教活动、每学期完成一
篇调研报告、全学年指导一名青年教师、全年承担一次教
师培训，全方位提升名师实至名归的素养。三是硬碰硬地
塑
“师表”。制定了《规范全县教职工仪容仪表和日常行为举
止》，要求所有名师必须带头学习好、具体落实好，争当
内强素质、外树形象的名师标杆。
在抓好名师培养的基础上，我们建立了 31 个县级“名师＋”
研修共同体，积极开展工作。一是青蓝结对带动。组建“一
名名师带领一个团队”的培养模式，每个团队由“县级名师—
县级骨干－－新秀教师”三级梯队组成，每位名师通过“一月
一主题、一人一话题”等方式，从教学、教研、班务等方面
开展定期指导，在实践中达到名师和青年教师双培养和双
提升。二是成果转换推动。各“名师＋”研修共同体成员以自
己研究成果为活教材，引导教师在课例中研究，在实践中
反思，在研究中创新，形成了自己新颖、实用、独特的教
学模式。三是送教送培拉动。“名师＋”研修共同体成员，按
计划分别到师资薄弱学校、被邀请的学校、定点培养学校
通过深入课堂、示范讲课、专题讲座、教学研讨等多种形
式，面对面、手把手传经送宝。
三年来，“名师＋”研修共同体完成省市级课题 32 个，在省
级以上刊物发表论文90 余篇，2名名师出版教学专著两部，
9个“名师＋”研修共同体晋升为市级共同体，荣获省市级学
科带头人称号 17 人、教学能手称号 85 人。
二、强化“名校长”头雁引力，高站位培育精英校长
对名校长的选拔，坚持德才兼备、注重实绩的标准，以群
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经验交流材料：聚焦“三名＋”加力做文章助推教育事业追梦创佳绩“三名＋”建设暨“三支队伍”培训工作开展以来，在县委县政府的正确领导和高度重视下，我们立足县域实际，以“奉贤启智、润心铸魂”为主题，突出“质量强教”“人才兴教”两大战略，创新工作思路，积极作为，多维发力，锻造了一支教育精兵劲旅，有力地推动了蒲城县教育事业的高质量发展。一、紧扣“名师”定位发力，高起点打造名优骨干我们通过层级遴选，全县确定了首批百名“政治强、业务精、作风实”的蒲城名师。在此基础上，紧密围绕“1236”（培养100名县级名师、200名学科带头人、300名教学能手，600名教学新秀）骨干教师培养体系，创新作为，精心打造名师升...
