“三学”模式让理论学习走“新”更走“心”
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2024-05-22
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“三学”模式让理论学习走“新”更走“心”
为充分发挥党委理论学习中心组政治思想“策源地”和改革创
新“动力源”的作用，梁山县委立足“学习—调研—转化”全链条，
精心组织、创新形式、搭建载体，通过现场沉浸学、调研实践
学、融通联动学，进一步提振了梁山县党员干部干事创业精气
神，激发了担当作为新活力。今年以来，县委理论学习中心组开
展集体学习研讨 8次，带动全县各级开展理论学习中心组学习
860 余次。
现场沉浸学，推动“课内”向“课外”延伸。着重突出习近
平新时代中国特色社会主义思想“必修课”，以学习贯彻党的二十
大精神为主线，在落实好上级党委“规定学习动作”的同时，积极
顺应新时代新形势新要求，注重运用新的学习平台、区域资源优
势，有针对性地增加“自选学习动作”，有效激发学习热情，增强
学习实效。探索将理论学习从会议室“室内”搬到“室外”,通过可感
可知的情景融入，让党员干部在沉浸中学有所获，起而行之。县
委理论学习中心组成员到梁山抗日纪念馆，重温入党誓词，瞻仰
革命历史文物，亲身感受革命先烈的奋斗足迹和光辉历程，共同
领悟共产党人的初心和使命，进一步增强了守初心、担使命的政
治自觉。
调研实践学，推动“听讲”向“落地”延伸。
立足知行合一、学以致用，在把握好习近平新时代中国特色
社会主义思想的世界观和方法论的基础上，坚持好、运用好贯穿
其中的立场观点方法。梁山县委坚持把学习成果与推动梁山县高
质量发展相结合，以解决现实问题为出发点和落脚点，突出“务
实”这个重点，加强工作和学习的融合。针对传统理论学习指导
实践应用难、融会贯通难、成果转化难的短板弱项，组织开展中
心组成员走基层、进企业深入调研，现场研究问题、实地“解剖
麻雀”，推动学习过程与决策过程有机结合。今年以来，围绕党
的建设、农业产业化、工业化、民生事业、宣传文化等课题，县
委理论学习中心组成员深入全县 15 个镇街 413 个村，走访近万
名干部群众，广泛听取和收集各方面意见和建议，形成了《奋力
谱写黄河流域生态保护和高质量发展新篇章》《抓党建激活乡村
振兴内生动力》《以港兴产走在前 贸通四海开新局》等 30 余篇
符合实际、具有针对性的调研报告。今年以来，县委理论学习中
心组成员先后实地到贾堌堆村、梁山港、中稀天马集团、金榜苑
文化传媒集团等多地进行了详细的实地调研，进一步掌握和分析
了全县经济行业取得的新进展，进一步坚定了“讲政治、谋发
展、惠民生、守底线”的四个工作重心，实施了“工业立县、产业
富县、科技兴县、质量强县”的发展战略，切实把学习成果转化
为利民惠民的实际举措，转化为保障和改善民生的生动实践，转
化为推动发展的自觉行动，落实到全县经济社会发展各方面、各
环节和全过程。
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“三学”模式让理论学习走“新”更走“心”为充分发挥党委理论学习中心组政治思想“策源地”和改革创新“动力源”的作用，梁山县委立足“学习—调研—转化”全链条，精心组织、创新形式、搭建载体，通过现场沉浸学、调研实践学、融通联动学，进一步提振了梁山县党员干部干事创业精气神，激发了担当作为新活力。今年以来，县委理论学习中心组开展集体学习研讨8次，带动全县各级开展理论学习中心组学习860余次。现场沉浸学，推动“课内”向“课外”延伸。着重突出习近平新时代中国特色社会主义思想“必修课”，以学习贯彻党的二十大精神为主线，在落实好上级党委“规定学习动作”的同时，积极顺应新时代新形势新要求，注重运用新的学习平台、区...
