关于“四史”教育融入高校思政课存在的问题及对策研究
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2024-05-19
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关于“四史”教育融入高校思政课存在的问题
及对策研究
2020 年1月，习近平在“不忘初心、牢记使命”主题教育
总结大会上首次提出“四史”教育这一概念，大会后，习近平
总书记又在多个场合重申“四史”教育的重要性。
“四史”教育的途径多种多样，形式也十分丰富。高校思
政课作为立德树人的重要阵地，是实施“四史”教育的重要途
径，本文便是以此为背景开展了相应的研究。
一、“四史”教育融入高校思政课的多维价值
“四史”于大学思政课的融合具有重大意义，其在高校思
想政治教学中的应用，有利于提高大学生的思想政治素质
有利于发挥思政课的主渠道作用，能够为巩固思想政治工
作奠定坚实的基础[2]。
（一）有利于全面提升学生思想政治素质
1.引导大学生形成良好的“三观”
大学时期是学生进入社会之前积累知识的黄金时期。
当今的大学生主要是 00 后，他们身处科技发达、信息爆炸
的年代，接触信息的年龄较早，思想也比较活跃，对人生
有自己的见解和追求。不仅追求物质上的满足，还十分重
视精神上的收获。把“四史”教育与大学思想政治课程结合起
来，以“四史”教育为载体，充分发挥高校思政课育人的功能，
进一步满足学生的精神需求，培养学生树立起正确的“三观”。
2.厚植大学生的爱国主义情怀
爱国主义是中华民族精神的核心，也是当代大学生实
现人生价值的基础所在。将“四史”引入到高校思政课当中，
让学生在读懂历史的同时，深刻理解今天生活的来之不易
“四史”中生动的史实可以让大学生产生深刻的共鸣，能够使
学生在不知不觉中养成爱国主义情怀。通过一系列真实的
历史事件，把爱国主义情感深深地植入到学生的内心深处
激发他们为祖国和人民奋斗的责任感。
（二）有利于发挥思政课主渠道作用
1.创新高校思政课程体系
把“四史”教育与高校思政课结合起来，既可以利用历史
事实培养出社会主义接班人，又可以促进高校思政课程体
系的改革和创新。思政课是一门理论性很强的学科，学生
在学习过程中难免会感到乏味，把“四史”教育与思政课结合
起来，使其成为思想政治课程教学中的一项重要内容，让
学生在学习思政课的时候不再是单纯的理论堆砌，以真实
的历史来改变学生的观点，从而获得学生的好感。“四史”教
育包含着民族精神、民族英雄，其中所蕴含的历史思维和
历史规律，能够为我国大学思政课的教学内容体系提供强
有力的支持。
2.丰富高校思政课程内容
“四史”中包含着许多感人同时使人奋发向上的历史故事。
其中有革命先烈们为祖国、为民族的献身精神；有在改革
年代敢于担当的革命精神；也有今天抗击新冠肺炎疫情的
摘要：
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关于“四史”教育融入高校思政课存在的问题及对策研究2020年1月，习近平在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上首次提出“四史”教育这一概念，大会后，习近平总书记又在多个场合重申“四史”教育的重要性。“四史”教育的途径多种多样，形式也十分丰富。高校思政课作为立德树人的重要阵地，是实施“四史”教育的重要途径，本文便是以此为背景开展了相应的研究。一、“四史”教育融入高校思政课的多维价值“四史”于大学思政课的融合具有重大意义，其在高校思想政治教学中的应用，有利于提高大学生的思想政治素质有利于发挥思政课的主渠道作用，能够为巩固思想政治工作奠定坚实的基础[2]。（一）有利于全面提升学生思想政治素质1....
