大学生心理健康教育自我成长分析报告
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2024-05-17
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大学生心理健康教育自我成长分析报告
大家知道大学生心理健康教育自我成长分析报告怎么写才规范
吗？小编同大家推荐分享多篇《大学生心理健康教育自我成长
分析报告》写作参考，供大家写作参考，一起借鉴，同时，你
可在这里搜索到更多与《大学生心理健康教育自我成长分析报
告》相关的范例。
成长像和平的鸽，飞向蓝天;成长像美丽的梦，牵动希望;成长
像华丽的锦，镌写生命。学习啦小编在此整理了大学生心理健
康教育自我成长分析报告，供大家参阅，希望大家在阅读过程
中有所收获!
大学生心理健康教育自我成长分析报告篇 1
参加了一学期的自我成长小组，每次都有或多或少的感悟和体
会，只是没有很好地总结。现在写这份自我成长报告时，这个
学期的活动情景又一次慢慢浮现在脑海中。
对于成长小组的活动，我都会尽量参加，参加这个活动已经逐
渐成为了一种习惯。通过相互倾听组员的成长经历、分享自己
……的困惑、讨论如何解决问题 我们不仅折射出自己在生活中
的现状，也得到了更深入的分析和反馈。我们的小组也在不断
活动的过程中建立了信任、自由的氛围。
我觉得最大的收获是加深了对自己的认识。无论是作为一名心
理老师，还是一名心理咨询师，自己的问题都可能会对咨询工
作产生影响。而对于我来说，我一直渴望能够更加了解自己，
改变自认为需要改变的地方，解决在自己成长过程中出现的心
理困扰。学习心理学专业是为了这个目的，参加成长小组活动
也是为了这个目的。现在的我能够更加客观地来看待自己，能
够静下心来仔细体会自己的感受，能够更加清楚地表达出自己
的想法。从精神分析学派的角度出发，我形成现在的这种性格
和行为模式，肯定和小时候的经历分不开。虽然我还不能很深
入地找到根源，但回想小时候，我是那种什么事情都是由父母
包办的孩子，缺乏独立的生活经历，也没有和其他同龄人一起
撒欢玩的经验，从小印象最深的就是被反锁在家里和电视机作
伴的情景。也许无形之中，这样的生活经历造就了现在的我。
在小组成员们的分享、倾听和反馈过程中，我意识到自己是一
个很自卑、被动的人。正因为自卑，在小组活动中，我总觉得
大家都比我有能力、有思想，会担心自己说的没有深度，所以
我习惯性地把自己藏起来，表现出来的是不愿意主动表达自己
的观点和想法，也不常反驳别人。其实再看生活中的我也是这
样的，不喜欢和不熟悉的人多说话，可以一个人安静地待上很
久，不善于拒绝别人、不善于反驳别人。在人多的时候会保持
安静，不易被别人注意到。也许我还是渴望被人关注、肯定
的，只是我不会表现得很积极，这也许是我的自卑和自尊之间
的矛盾吧。
当然，只有认识自己肯定是不够的，更重要的是用行动来改
变。以前我经常是在脑子里想想要改变自己，但实际行动并不
“多。因为在行动之前我会闪过一些我的行动是没有用的，没
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