某市关于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作情况的报告
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2024-05-17
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某市关于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担
工作情况的报告
各位主任，各位代表，同志们：
我受市人民政府委托，现就减轻义务教育阶段学生作业负担和
校外培训负担工作情况报告如下：
自2021 年7月“双减”政策发布实施以来，市委、市政府高度重
视“双减”工作，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真落
实党中央、国务院关于“双减”的决策部署，推动“双减”工作在**大地
生根开花。***书记就“双减”工作作出批示，“‘双减’工作十分重要，
广受关注。我市一定要高度重视，认真落实，务求实效。”***市长
多次对“双减”工作进行安排部署。全市上下团结一心、克服困难、奋
力拼搏，实施源头治理、系统治理、综合治理、依法治理，校内减
负提质、校外培训治理统筹推进扎实，培训机构野蛮生长乱象得到
有效遏制，人民群众对“双减”的接受度、认可度和满意度不断提高，
基本实现了“一年内有效减轻”的阶段性工作目标。
一、“双减”工作总体情况
（一）坚持党的领导，确保党的教育方针全面落地。一是把党
的领导摆在首要位置。坚持在党的领导下开展“双减”工作，市委常委
会会议、市委全面深化改革委员会会议、市政府常务会议多次研究
“双减”工作。在市委教育工作领导小组工作框架下成立“双减”
工作专门协调机制，在市教委成立校外教育培训监管处，统筹
协调“双减”重大事项。各区县党委、政府和市级有关部门积极推动
“双减”工作落地见效，形成“党委领导、政府统筹、部门协作、多方
参与”的良好工作格局。二是把党建统领作为重要原则。市第*次党
代会报告将“持续抓好‘双减’工作”作为重点任务部署，市委、市政府
制定“双减”工作方案，推动校外培训机构基层党组织应建尽建，不断
提升校外培训机构党建水平。三是把立德树人作为根本任务。市委、
市政府印发《**市深化新时代教育评价改革若干措施》，统筹推进
义务教育学校和学生评价改革，坚决扭转“唯分数、唯升学”的顽瘴痼
疾。大力实施德育、智育、体育、美育、劳动教育，促进学生全面
发展。
（二）加强阵地建设，促进校内教学质量显著提升。一是着力
提升课堂教学质量。坚持把高效课堂作为落实“双减”重要突破口，全
面推进卓越课堂 3.0 行动计划，让每个学生在校内学得好学得足。
市教委印发《**市义务教育课程教学实施指导意见（试行）》，深
入贯彻落实教育部颁布的义务教育课程方案和课程标准（2022 年
版），为全市中小学教师理解新课标、实施新课程、践行新教学、
探索新评价、实现新成长提供行动指南。二是着力提升作业管理质
量。按照“压总量、调结构、提质量”
思路，建立作业公示和督导评估制度，分层分类布置作业，作
业总量和时长有效缩减，探究性、综合性作业明显增加，作业评价
从关注学习结果向关注成长过程转变。在全国率先出台《义务教育
阶段语文等 12 个学科作业设计与实施指导意见》，被教育部列为
十大典型案例在全国推广。开展**市义务教育阶段作业设计评选活
动，评选出精品作业设计****个、先进作业管理经验**个，进一步
提高教师作业设计、教学诊断的能力和水平。三是着力提升课后服
务质量。坚持把课后服务作为课堂教学的有力补充，以全面育人为
导向统筹整合校内外优质资源，通过学生或教师走班方式，开设作
业辅导、自主阅读、益智活动等课程，为学生全面发展、健康成长
开启了快乐之门，促进学生回归校园、教育回归初心。目前，全市
所有区县均已建立课后服务保障机制，义务教育阶段学校课后服务
实现“5＋2”全覆盖。截至本月，全市参与教师**万人、学生***万人，
学生参与率**％。
（三）强化培训治理，推动校外教育培训不断规范。一是强化
学科类培训机构压减。坚决压减学科类校外培训机构，不再审批新
的学科类和学龄前儿童校外培训机构，出台学科类校外培训机构收
费标准，科学引导原学科类机构注销或转型，让校外培训降温去火。
全市****家学科类校外培训机构压减****家，压减率达**％，学生
校外学科培训土壤基本铲除。二是强化培训市场规范管理。教育部
门联合市场监管、公安、民政等部门，建立网上监测、部门督查、
摘要：
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某市关于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作情况的报告各位主任，各位代表，同志们：我受市人民政府委托，现就减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作情况报告如下：自2021年7月“双减”政策发布实施以来，市委、市政府高度重视“双减”工作，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实党中央、国务院关于“双减”的决策部署，推动“双减”工作在**大地生根开花。***书记就“双减”工作作出批示，“‘双减’工作十分重要，广受关注。我市一定要高度重视，认真落实，务求实效。”***市长多次对“双减”工作进行安排部署。全市上下团结一心、克服困难、奋力拼搏，实施源头治理、系统治理、综合治理、依...
