教学研究中心在“学校共同体建设”启动大会上的讲话
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2024-05-14
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教学研究中心在“学校共同体建设”启动大会上的讲话
尊敬的各位领导、老师：
“大雪”节气过后，平添了冬季的寒冷，但是，今天的**五中洋
溢着温暖与祥和！因为今天在这里，我们举行“**旗学校共同体启动
仪式”！在此，向光临会场的领导、同仁们表示热烈的欢迎，向**五
中和**中学表示由衷的祝贺！
****年是**旗教育不平凡的一年。在“五项管理”“双减”政策出台
落地后，年初旗教育局提出“强本筑基，守正创新，创办人民满意教
育”的工作目标，全旗各校以作业管理为切入口，积极探索减负提质
有效途径。从局领导到股室中心再到各校，聚焦于课堂，聚力于教
学。教学工作真正成为我旗学校管理的中心工作，全局上下同德同
心同向致力于全面提高教育教学质量，“双减”工作取得阶段性成效。
在这样好的势头下，旗政府顺应教育改革大势，进一步提出“双
减双提”的教育发展理念。这一理念对全旗教育事业未来三到五年乃
至更长阶段将会产生巨大的引领与指导作用，“提升管理水平，提高
教育质量”将成为全旗和各校谋求发展的主旋律。政通人和的教育发
展形势下，如何促进各校均衡发展，如何全面提升全旗教育水平，
需要我们以创先争优的精神，做出积极的探索。
基于这样好的形势，“学校共同体”应运而生。今天我们举行隆
重的启动仪式，就在于这是一件意义重大，影响深远的事情。以后
的教育实践会证明，今天，对**五中和**中学而言，是可以写
入校史的日子。
大家都明白，义教均衡达标后，班级多媒体实现全覆盖，全旗
各校都进入了快速发展阶段，但是，全旗各校学段间、校际间发展
不均衡的问题，尤其是初中学段问题日益突出。这既有客观情况，
也有主观因素。我们深知相对薄弱学校也在砥砺奋进，但是仅靠本
校的力量，提升的周期会很长，进展会很慢。教育发达地区许多成
功案例已经证明——像脱贫攻坚结对帮扶一样——与办学先进校结
成共同体，是一个互帮互学、共同进步、共同发展的有益作法。
锦中第五中学近四年来将行知文化与学校工作进行有效结合，
他们提出“教学知行”的“知”就是知课堂，“行”就是行课改。知课堂就
是知专业、知教材、知学生、知中考和知常规。行就是抓研究、抓
备课、抓课堂、抓备考和抓常规。近四年来，**五中牢牢坚持以质
量为核心，以课堂为抓手，构建起了良好的教学生态。近四年来，
中考连年取得进步，其根本就在于想方设法提升管理水平，千方百
计提高教学质量。我们相信，**五中从立校之初一张白纸，到今天
的求索实践，一定会给**中学以帮助。
**中学地处**旗东大门，那里的学校文化曾经最浓郁最厚重。
随着时间推移，学校文化传承、师资和生源受周边区县冲击等各种
主观和客观的原因，使中考质量逐步下滑。因此，旗教育局搭建起
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教学研究中心在“学校共同体建设”启动大会上的讲话尊敬的各位领导、老师：“大雪”节气过后，平添了冬季的寒冷，但是，今天的**五中洋溢着温暖与祥和！因为今天在这里，我们举行“**旗学校共同体启动仪式”！在此，向光临会场的领导、同仁们表示热烈的欢迎，向**五中和**中学表示由衷的祝贺！****年是**旗教育不平凡的一年。在“五项管理”“双减”政策出台落地后，年初旗教育局提出“强本筑基，守正创新，创办人民满意教育”的工作目标，全旗各校以作业管理为切入口，积极探索减负提质有效途径。从局领导到股室中心再到各校，聚焦于课堂，聚力于教学。教学工作真正成为我旗学校管理的中心工作，全局上下同德同心同向致力于全面提...
