写材料前，如何准确领悟领导意图？
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2024-05-14
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写材料前，如何准确领悟领导意图？
先说一个典故，1972 年，王洪文奉调从上海到中央工作，主席
委托总理培养、考察他。中共十大召开前，主席召见王洪文，提出
让他看《刘盆子传》。王洪文一时没听清主席的话，也不敢多问，
后来趁回上海调研时，找到上海市委写作组朱永嘉等人，说主席让
他看“刘什么子”，精通历史的朱永嘉一听就猜出来是《刘盆子传》，
经过和写作组同志商量后，他们决定用白话文给王洪文翻译一遍，
不发表任何主观评价。《刘盆子传》是《后汉书》中的第十一卷，
记载一个十五岁的放牛娃叫刘盆子，由于有点皇室血统，在西汉末
年，竟然通过“摸彩”方式，登上皇帝宝座。但是刘盆子对朝政一点兴
趣也没有，每天仍然和一班放牛娃嬉戏打闹，最终被刘秀俘虏，刘
秀可怜他也是汉室宗亲，最终也善待了他。主席让王洪文看《刘盆
子传》的用意，是希望他要有自知之明，如果不努力学习，就会步
刘盆子的后尘。但王洪文最终没有领悟这个道理，落了个还不如刘
盆子的结局。Ë
这个典故涉及一个材料员每天都有可能遇到的问题，就是如何
准确领悟领导意图。写讲话稿可以看成一项定制服务，材料员是内
容生产者，使用稿子的人（比如领导）是内容消费者，中间的沟通
环节就是领悟领导意图。首先要明确一点，材料员作为乙方，要按
照甲方的意图来写，写得好不好，是甲方说了算，而不是材料员自
己觉得好就可以了。因此，准确领会领导意图是写好讲话稿的前提
和基础，但确实又非常难，难在有时工作太急，来不及讲意图，难
在有的工作太小，没必要讲意图，难在下层级材料员和用稿领导级
差过大，听不到意图。
类似前面说的故事，王洪文没听清主席的话，又不敢多问。但
即便王洪文听清了，《刘盆子传》是什么？看《刘盆子传》又是什
么意思？是对工作提要求，还是对个人提要求？如果对工作提，是
对哪项工作提？如果是对个人提，是对哪个方面提？这一大堆问号，
不要说对当时文化程度不高的王洪文，就是对今天大学科班出身，
有一定文字功底的专职材料员，也未必能准确领悟其中真义。Ë
最近正好遇到一个材料，篇幅不长，但有代表性，拿出来和大
家共同研究一下。某领导要出席一个培训班开班仪式并作讲话，培
训的主题是“科技创新与产业发展”，培训对象是各地正职领导。起草
讲话稿经历了 4个阶段（但远不止4稿）：①培训班主办单位业务
科室起草初稿——②综合科室修改后形成二稿——③党委办修改后
形成送审稿——④某领导最终讲话的录音整理稿。Ë
初稿框架如下：Ë
坚持思想赋能，回顾来时路展望未来径Ë
聚焦中心工作，立足新征程整装再出发Ë
紧贴发展需求，放眼量风物叩问应变方Ë
摘要：
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写材料前，如何准确领悟领导意图？先说一个典故，1972年，王洪文奉调从上海到中央工作，主席委托总理培养、考察他。中共十大召开前，主席召见王洪文，提出让他看《刘盆子传》。王洪文一时没听清主席的话，也不敢多问，后来趁回上海调研时，找到上海市委写作组朱永嘉等人，说主席让他看“刘什么子”，精通历史的朱永嘉一听就猜出来是《刘盆子传》，经过和写作组同志商量后，他们决定用白话文给王洪文翻译一遍，不发表任何主观评价。《刘盆子传》是《后汉书》中的第十一卷，记载一个十五岁的放牛娃叫刘盆子，由于有点皇室血统，在西汉末年，竟然通过“摸彩”方式，登上皇帝宝座。但是刘盆子对朝政一点兴趣也没有，每天仍然和一班放牛娃嬉戏打闹...
