双减政策落实情况调研
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2024-05-14
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双减政策落实情况调研
一、基本情况
*区现有**所义务段中小学校，在校学生**人，教职工**人，其
中小学**所、学生**人，初中**所（含市直*中学初中部、轻工中
学）、学生**人。义务段学科类培训机构*家，线下培训学生**人。
二、“双减”政策宣传和机构建设情况
（一）“双减”政策宣传
*区委、区政府高度重视“双减”工作，充分发挥学校落实“双减”主
阵地作用，支持和鼓励优秀教师积极参与课后服务，积极鼓励支持
第三方优质非学科类机构通过遴选进入课后服务监管平台，进一步
丰富学校个性化课程，推动我区中小学融合课程及创新课例项目与
课后服务工作有机衔接保障机制建设。为进一步落实“双减”工作要求，
加大“双减”政策宣传力度，辖区内各中小学校强化了“双减”政策宣传，
主要做法如下：
1.各中小学校在校内醒目位置设置固定“双减”政策宣传栏。
2.定期通过家长会、主题班会、集体培训等渠道向家长、学生、
教师等重点群体宣传“双减”政策及本校“双减”工作开展情况。
3.通过公众号、广播站、电子屏、微信群、校讯通、教室黑板
报等平台每天播报、宣传“双减”政策及“双减”工作动态。
4.及时总结“双减”工作动态、定期报送典型案例。
全区义务段中小学校通过钉钉云盘共报送“双减”典型案例 300
余个。
5.学校及时梳理“双减”宣传工作，形成工作台账。
6.每学期学校形成“双减”和课后服务工作成果汇编。
2021 年秋学期，全区共编制《“双减”和课后服务工作成果汇
编》*余册。
7.通过各级各类媒体积极宣传我区“双减”和课后服务亮点、成果。
2021 年秋学期以来，我区“双减”工作在市级媒体宣传报道*篇，
省级*篇，国家级*篇，其中**小学等“双减”和课后服务开展情况在人
民网、今日头条等媒体刊登。
8.中小学融合课程创新项目课例评选
我区 2022 年春学期开展了中小学融合课程创新项目课例评选工
作，各单位根据计划数上报后，区教体局组织专家对上报的创新项
目课例进行遴选，共遴选出优秀融合课程创新项目*个，目前已进入
项目推介阶段，由项目负责人或项目组指定专人对第一阶段遴选出
来的优秀创新项目从可行性、育人功能、学科融合、政策结合、文
化传承等方面进行推介。
（二）机构建设情况
*区委、区政府高度重视“双减”工作，成立了以区委副书记为总
召集人，区委常委、区委宣传部部长、区政府副区长为副总召集人，
区委教育工委、区教体局主要负责同志为召集人的区“双减”工作专门
协调机制及区“双减”和课后服务工作领导组，并建立工作专班，对我
区“双减”工作进行了细致的部门分工。
三、课后服务工作开展情况
（一）课后服务方案制定
去年7月份区教体局就《**区中小学生课后服务工作实施方
案》（征求意见稿）向各乡镇党委和人民政府，街道党工委和办事
处，高新区工委和管委，*个成员单位及辖区各中小学征求意见，共
征求到区财政局等单位的 7条意见建议，并根据意见建议对《**区
中小学生课后服务工作实施方案》（征求意见稿）进一步予以完善，
最终形成《**区中小学生课后服务工作实施方案》（送审稿）。于
2022 年3月17 日提请区委常委会会议审议后下发。区教体局制定
了《**区中小学校课后服务实施细则》，明确了相关职责，并对学
校课后服务工作的开展提供了详细的实操指导。
（二）作业管理
1.完善作业管理制定
指导学校执行作业年级组负责制，班级作业统筹制度，健全完
善作业布置、作业公示、作业批改、作业评选、作业监督和投诉制
度，将作业管理纳入学校办学质量评价，指导学校完善作业管理细
则，避免机械、无效作业训练，切实做到中小学生作业减量提质。
同时规范考试管理，不允许排名或公开发布学生成绩。
2.强化过程监管
严格监控学生书面作业量，要求教师按照规定布置作业、指导
学生完成作业。参加课后服务的小学生基本不留书面回家，初中生
摘要：
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双减政策落实情况调研一、基本情况*区现有**所义务段中小学校，在校学生**人，教职工**人，其中小学**所、学生**人，初中**所（含市直*中学初中部、轻工中学）、学生**人。义务段学科类培训机构*家，线下培训学生**人。二、“双减”政策宣传和机构建设情况（一）“双减”政策宣传*区委、区政府高度重视“双减”工作，充分发挥学校落实“双减”主阵地作用，支持和鼓励优秀教师积极参与课后服务，积极鼓励支持第三方优质非学科类机构通过遴选进入课后服务监管平台，进一步丰富学校个性化课程，推动我区中小学融合课程及创新课例项目与课后服务工作有机衔接保障机制建设。为进一步落实“双减”工作要求，加大“双减”政策宣传力...
