党员分类管理工作经验材料 (1)
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2024-01-10
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党员分类管理工作经验材料
今年以来，xx 镇创新党员教育管理模式，加强对农村在职党员、无职
党员、流动党员、困难党员、老党员等五类党员的精细化管理，切实推动
全镇党员管理工作科学化、制度化和规范化水平。
在职党员“目标式”管理，促“在岗有所为”。
充分利用“三会一课”“党群活动日”等党内政治生活制度，组织村“两委”
干部、党员互观互学、互促互进。依托“学习强国”和 xx 党建 APP、远程教
育站点等平台组织党员干部进行业务培训，切实提升破解发展难题的工作
能力和业务水平。采取村“两委”公开承诺事项、半年重点工作考核和年终考
核排名相结合的方式，将考核结果与评先评优相挂钩，激励广大党员干部
在乡村建设、服务群众中担当作为、建功立业。
无职党员“定责式”管理，促“领岗知所为”。
按照“因需设岗、因事定岗、因人立岗、以岗定责”原则，为无职党员设
岗定责，让“无岗”变“有岗”。结合村情实际，设置政策法规宣传岗、村情民
意调查岗、文明新风示范岗等 7个岗位，号召广大党员主动领岗、公开上
岗，并将岗位履职情况作为党员评星、民主评议的重要依据，激励广大党
员在维护社会稳定、服务居民群众等方面担当作为。目前，全镇共设置党
员先锋岗 28 个、成立党员志愿服务队 14 支，组织动员 150 余名无职党员
主动认定工作岗位开展志愿服务。
流动党员“跟踪式”管理，促“流动不流学”。
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党员分类管理工作经验材料今年以来，xx镇创新党员教育管理模式，加强对农村在职党员、无职党员、流动党员、困难党员、老党员等五类党员的精细化管理，切实推动全镇党员管理工作科学化、制度化和规范化水平。在职党员“目标式”管理，促“在岗有所为”。充分利用“三会一课”“党群活动日”等党内政治生活制度，组织村“两委”干部、党员互观互学、互促互进。依托“学习强国”和xx党建APP、远程教育站点等平台组织党员干部进行业务培训，切实提升破解发展难题的工作能力和业务水平。采取村“两委”公开承诺事项、半年重点工作考核和年终考核排名相结合的方式，将考核结果与评先评优相挂钩，激励广大党员干部在乡村建设、服务群众中担当作为...
