调研报告：校园餐饮浪费问题及对策建议
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2024-05-08
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调研报告：校园餐饮浪费问题及对策建议
习近平总书记高度重视粮食问题，提倡“厉行节约、反
对浪费”的社会风尚，多次对制止餐饮浪费行为作出重要指
示，引起社会广泛共鸣、积极响应，纷纷采取各类措施治
理餐饮浪费。校园作为制止餐饮浪费的重要阵地，在推动
落实上还存在着一些具体问题，亟待重视并加以解决。
一、存在问题
一是勤俭节约意识不强。改革开放以来，国民生活水
平不断提高，粮食产量常年稳定增长，食品种类愈加丰富
食品消费品质也随之不断提高，“吃不饱”已不再成为困扰国
民的生计问题。成长于新时代的学生们没有经历过物资匮
乏、粮食短缺，通过课本书籍、宣传条幅、老师讲述等渠
道了解的勤俭节约仅仅停留在理论层面，缺乏更加直观、
更加深刻的认识。有的学生存在挑食、偏食现象，一旦饭
菜不符合自己口味，就会出现剩菜剩饭；有的学生认为饭
菜是自己花钱买的，吃不完倒掉没什么大不了；还有的学
生认为，周围有人浪费，自己浪费一点也没关系，等等，
主观上的不以为然致使校园餐饮浪费屡禁不止。此外，学
校监管有所欠缺，“光盘行动”监督落实还不够到位，一些负
责监督的工作人员，发现学生倒掉饭菜没有及时的制止和
批评教育，形成“破窗效应”，导致更多的学生跟风倒掉饭菜。
二是饭菜质量仍需提升。当前，在中小学范围内提供
的营养餐都是标准化生产，牛奶、鸡蛋等成为“标配”，加工
方
式相对固定，而学生饮食习惯各异，营养餐不好吃、
学生不爱吃成为很多人选择倒掉的主要原因。一些学校食
堂对学生饮食喜好把握不够准确，菜品创新偏少，口味一
成不变，长期食用难免产生厌倦。食堂一般按照学生数准
备饭菜，但每天都有学生通过自带、校外购买等方式就餐
供需不平衡导致剩菜剩饭，造成餐饮浪费。此外，食堂饭
菜大都分量统一，但学生饭量却存在差异，特别是一些女
生、低年级学生存在吃不完现象。
三是家庭教育引导不足。学生在家参加劳动锻炼不够，
特别是农业生产劳动，城里的孩子没机会干、农村的孩子
家长不让干现象普遍。个别家长对孩子过于溺爱，吃饭随
着孩子性子来，不爱吃就重做，吃不完也不批评教育，久
而久之，促使孩子养成挑食、浪费的不良习惯。农村学生
中留守儿童较多，父母长期不在身边，给的生活费、零花
钱比较充足，一些学生在学校不好好吃饭，放学就买零食
恶补，零食反而“喧宾夺主”成了主食。
二、对策建议
一要强化教育引导，增强勤俭节约的行动自觉。结合
“世界粮食日”“农民丰收节”等节日，深入开展珍惜粮食、反
对浪费宣传教育活动，由学校组织开展宣誓签名、知识竞
赛、演讲比赛、主题班会、主题征文、思政课等活动，使
学生加深对粮食安全等基本国情的认识，进一步增强忧患
意识。学校也可以每学期安排一定量的体验课，比如农忙
时节组织学生到田间捡麦穗、堆草垛、搬麦草，亲身体验
农事活动，让
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调研报告：校园餐饮浪费问题及对策建议习近平总书记高度重视粮食问题，提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，多次对制止餐饮浪费行为作出重要指示，引起社会广泛共鸣、积极响应，纷纷采取各类措施治理餐饮浪费。校园作为制止餐饮浪费的重要阵地，在推动落实上还存在着一些具体问题，亟待重视并加以解决。一、存在问题一是勤俭节约意识不强。改革开放以来，国民生活水平不断提高，粮食产量常年稳定增长，食品种类愈加丰富食品消费品质也随之不断提高，“吃不饱”已不再成为困扰国民的生计问题。成长于新时代的学生们没有经历过物资匮乏、粮食短缺，通过课本书籍、宣传条幅、老师讲述等渠道了解的勤俭节约仅仅停留在理论层面，缺乏更加直观、更加...
