镇党委书记参加主题教育座谈会发言材料
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2024-05-01
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镇党委书记参加主题教育座谈会发言材料
主题教育活动目的是让我们贯彻党的重要精神的举措，是
激励我们共产党人不断前进的根本动力，为实现中华民族
伟大复兴的中国梦注入不竭动力。但各地区在实际操作过
程中，可能存在理解的偏差，运用的失误，注重形式等问
题，达到真正深入内涵的领悟上可能还存在短板。
一、原因分析
一是“生搬硬套”，不能因地制宜。近年来，党史学习教
育，“两学一做”学习教育等主题教育活动在许多地区出
现了良好的经验做法，但也有一些单位在借鉴先进做法时
“生搬硬套”，不能巧妙地运用好。一名 习近平 表示“看到
习近平 在推广党史学习教育中先进做法时成效很好，群众受
益，但我们在学习他们做法时，没考虑到 习近平 的体量不一
样，他们 习近平 人口数是我镇 3倍之多，真正实际操作起来，
达不到效果，反而弄巧成拙”这在一定程度上反映出，学
习良好经验千万不能生搬硬套，每个单位存在很多差异的
地方，真正运用上来，出现的问题也暴露出来。
二是“脱离群众”，助长形式主义。主题教育活动明确了
主题，下发了要求，基层单位在领悟并实践上可能存在偏
差或者只是完成上级要求，等主题教育活动时间一过，便
草草结束，偏离了为群众办实事的初衷。在党史学习教育
中，开展学习会、研讨会、培训班较多，有些党员学习做
样子、搞虚把式，从网上购买现成的手抄本、学习日记，
拿来后一复印就成了自己的心得，对于群众“急难愁盼”
的事不了解，没有立足眼前、解决的具体问题，也没立足
长远、完善解决民生问题的体制机制。这样的形式主义并
没有切实地为群众办实事，反而脱离了群众，助长了形式
主义。
三是“材料繁多”，增加基层负担。治国安邦，重在基层
然而，误把主题教育当成“材料教育”导致基层迎检多、
负担重是不容忽视的现实问题，有的部门和单位甚至拿主
题教育当作“检查基层”的工作抓手。因主题教育导致的
督查多、检查多、考核多，不仅抓工作、抓落实、抓执行
的方法单一，而且一旦形成惯性思维，容易导致对上迎检
不胜其扰、对下检查层层加码，而工作难以抓实的恶性循
环。据调查发现，基层压力大的原因，在于“痕迹管理”
的思维方式还比较普遍。其实，留痕没有原罪，但主题教
育太注重形式使得痕迹过度泛滥就应警惕。其中主要有个
“度”的问题，基层工作是具体实践工作，基层治理是遵
循科学规律的治理，不能把痕迹与形式作为考核工作的唯
一标准，否则很容易让上上下下都陷入疲于应对的境地，
导致主题教育变成“材料教育”。
二、意见建议
一是打消“上下左右一个样”的顾虑。在别的地区形成了
很多好的经验做法，可以借鉴，但借鉴不等于照抄照搬，
必须把握特殊性、增强针对性。领导干部发挥“领头雁”
的作用尤为关键，针对不同层级、不同领域、不同对象，
采取分众化、差异化、互动化方式，对主题教育内容要求
组织方式等作出制度性安排，既保证全覆盖，又增强针对
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镇党委书记参加主题教育座谈会发言材料主题教育活动目的是让我们贯彻党的重要精神的举措，是激励我们共产党人不断前进的根本动力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入不竭动力。但各地区在实际操作过程中，可能存在理解的偏差，运用的失误，注重形式等问题，达到真正深入内涵的领悟上可能还存在短板。一、原因分析一是“生搬硬套”，不能因地制宜。近年来，党史学习教育，“两学一做”学习教育等主题教育活动在许多地区出现了良好的经验做法，但也有一些单位在借鉴先进做法时“生搬硬套”，不能巧妙地运用好。一名习近平表示“看到习近平在推广党史学习教育中先进做法时成效很好，群众受益，但我们在学习他们做法时，没考虑到习近平的体量不一样...
