《躬耕教坛强国有我》优秀发言材料
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2024-01-05
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《躬耕教坛强国有我》优秀发言材料
《躬耕教坛强国有我》优秀发言材料精选篇 1
教师是立教之本、兴教之源，师德师风是评价教师队伍
素质的第一标准。"要把师德师风建设摆在首要位置，引导
广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来，不带
半根草去’的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身
教育事业。”新征程上，加强师德师风建设，培养高素质教
师队伍，对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人
民满意的教育具有重要意义。
教育是国之大计、党之大计，教师是教育工作的中坚力
量。党的
以来，党中央坚持把教师队伍建设作为基础工作，
高度重视师德师风建设。对广大教师提出了"四有"好老师、
"四个引路人"、"大先生"等殷切期望，勉励广大教师
“有 热爱教育的定力、淡泊名利的坚守”。这为深化新时
代教师 队伍建设改革指明了前进方向，对师德师风建设提
出了明确 要求。广大教育工作者应切实提高政治站位，心
怀“国之大 者",深刻认识师德师风建设的重要性，全面贯
彻党的教育
方针，落实立德树人根本任务。
争当楷模，以身作则。教师的职业特性决定了教师必须
是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格
者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。老师对
学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师的人
格和品德。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断加强道德
修养，提升人格品质，并把正确的价值观传授给学生。因此，
广大教师必须率先垂范，引导和帮助学生把握好人生方向，
特别是引导和帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
同时，也要加强教师思想政治工作，遵循教师成长规律、教
师思想发展规律和教师工作规律，通过理论学习、实践锻炼
等，引导广大教师践行高尚师德，在言传身教中为学生树立
榜样。
建设教育强国是全党全社会的共同任务，要齐抓共管，
凝心聚力，以强烈的责任感加强新时代师德师风建设。今天
的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广
大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。充分激
发责任感和荣誉感，不断提升自我修养，广大教师才能更好
担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。大力弘扬尊师
重教、崇智尚学的优良传统，让全社会更加重视教育、爱护
教师，让教育工作者在岗位上有幸福感、事业上有成就感、
社会上有荣誉感，才能更好激励他们胸怀大局、心有大我，
为党育人、为国育才。
"三寸粉笔，三尺讲台系国运； 一颗丹心， 一生秉烛
铸 民魂。”百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。新
时代 新征程，不断加强师德师风建设，引导广大教师坚定
理想信 念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，
树立“躬 耕教坛、强国有我"的志向和抱负，潜心教书育
人，就一定 能建设一支宏大的高素质专业化教师队伍，培
养更多堪当民
族复兴重任的时代新人。
《躬耕教坛强国有我》优秀发言材料精选篇 2
我认为首先是指青年教师要不断丰富自己的知识储备，
努力提升自我更新的潜力。如今社会处于大发展、大变革、
科技日新月异、知识快速更新的时代，新事物不断涌现、新
问题层出不穷。我们务必增强学习的自觉性和主动性，不断
加强对业务知识的学习和巩固，不断提高自己认识问题和分
析问题的潜力，不断充实完善个人知识结构，才能让自己的
知识储备随时处于充足且“新鲜”状态。
第二，务必紧跟时势、与时俱进，长于观察和分析，善
于思考和总结，持续思想上的“新”。在工作中，新锐人才
就应在观察问题的角度和探讨事情的思路上，与当下时势接
轨，持续自己新鲜、明确的观点和看法，用心开拓自己的视
野和格局，建筑起自己认识事物、分析问题的独立坐标系。
曾有人说过："每个人都曾是一颗有棱有角的小石头，
最终被生活磨成了一个球。”而在我看来，"新锐"之“锐”,
首先就是要锐在这些“棱角”上。
一是新锐人才就应时刻将自己身上的“角”伸开，持续
对社会经济发展和变化的敏锐度，持续对未知世界的好奇
心，持续前进的热情和动力。当感知到经济环境带来的变化
时，能够第一时间反应并思考对我们的影响和我们应做出的
应变。
二是要拥有敢于建言献策的勇气和实力。不能在的工作
中构成安于现状、懒于思考、怠于求知的思维惰性，更不能
让自己变成只会随声附和、人云亦云的习惯性沉默者，而是
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《躬耕教坛强国有我》优秀发言材料《躬耕教坛强国有我》优秀发言材料精选篇1教师是立教之本、兴教之源，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。"要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来，不带半根草去’的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。”新征程上，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，对于加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育具有重要意义。教育是国之大计、党之大计，教师是教育工作的中坚力量。党的以来，党中央坚持把教师队伍建设作为基础工作，高度重视师德师风建设。对广大教师提出了"四有"好老师、"四个引路人"、"大先生"等殷切期望，勉...
