关于新时代高校思政课实践教学的“五个维度”调研报告
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2024-04-03
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关于新时代高校思政课实践教学的“五个维度”调研报告
（3576 字）
中国特色社会主义新时代，高等教育的质量和水平不
断提高，高校思政课实践教学是新时代高等教育的重要组
成部分，是推动学生全面发展的重要手段。理论和实践相
互渗透相互促进，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在
社会生活中来讲”“要把课堂教学和实践教学有机结合起来”。
2022 年X月，教育部印发了《全面推进“大思政课”建设的
工作方案》，提出要坚持开门办思政课，充分调动全社会
力量和资源，建设“大课堂”搭建“大平台”，为新时代高校做
好思想政治教育，积极探索思政课实践教学创新发展指明
了方向。
一、高校积极推进特色鲜明的思政实践探索
教育部等十部门印发的《全面推进“大思政课”建设的工
作方案》，强调思政课实践教学要“善用社会大课堂，组织
开展多样化的实践教学”。全国各高校深入探索与推进思政
课实践教学模式，引导大学生走出校门，走向基层，走向
工农群众，将实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动
专业课实习等相结合。在高校党委的重视下，获得了富有
特色的丰富经验。譬如，X大学全过程全方位全覆盖的思想
政治教育模式、X大学“三实两训”学科交叉实践育人模式、
X大学“以思政课教师社会实践带动大学生社会实践”的模式、
X科技大学的“三合一”实践教学、X大学的“六化合一”
实践教学、华中农业大学“主题体验、协同育人”实践教学 、
X大学“一主三辅”实践教学等等。全国各高校从校情出发，
充分发挥学校自身优势，形成了各自特色鲜明的实践模式
为其他高校的实践探索提供了有益借鉴。全国各地高校对
思想政治教育越来越重视，从学科发展、师资队伍、经费
支持、体制保障等方面均给予充分支持。可以说，思想政
治工作的各项投人越来越大，形势一片大好。但与之相对
应的是，思政课实践教学环节的推进缓慢，制约了思想政
治教育工作的全面落实。
二、经验与问题并存，新时代高校实践教学需要改革
创新
当前思政课实践教学推进过程中要解决的问题仍然很
多，大体上说来，以下四方面较为突出。
1、实践形式“泛化”
与传统的课堂教学不同，思政课实践教学更强调学生
作为主体的参与性。在具体操作上，各高校普遍将思政课
实践教学做成一个包罗万象的箩筐，几乎可以将一切有别
于理论教学、面向学生开展的所有活动都纳入实践教学的
范围，甚至将课堂教学中的分组讨论、演讲、竞赛等也纳
入实践活动的内容。实践形式被“泛化”，不利于引导学生开
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关于新时代高校思政课实践教学的“五个维度”调研报告（3576字）中国特色社会主义新时代，高等教育的质量和水平不断提高，高校思政课实践教学是新时代高等教育的重要组成部分，是推动学生全面发展的重要手段。理论和实践相互渗透相互促进，“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲”“要把课堂教学和实践教学有机结合起来”。2022年X月，教育部印发了《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，提出要坚持开门办思政课，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”搭建“大平台”，为新时代高校做好思想政治教育，积极探索思政课实践教学创新发展指明了方向。一、高校积极推进特色鲜明的思政实践探索教育部等十部门印发的《全...
