第二批主题教育专题组织生活会对照检查材料（对照四个方面） (1)
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2024-03-26
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第二批主题教育专题组织生活会对照检查材料（对照四个
方面）
按照主题教育专题组织生活会的统一安排和部署，本人
坚持学做结合、查改结合，全面对照四个方面，开展自查
反思，查问题、找成因、定措施。具体如下：
一、存在问题
（一）检视学习贯彻党的创新理论情况。
一是学习的深度精度不够。虽然把学习习近平新时代中
国特色社会主义思想作为首要政治任务，逐字逐句研读党
的二十大报告，秉承“绣花”精神，找准“落针点”，但没有达
到学懂弄通做实的要求，反映出联系实际学习的水平还需
要提高。
二是强化思想武装不够。对习近平新时代中国特色社会
主义思想的整体性把握存在差距，存在急用急学、现用现
学、畸轻畸重的问题。比如，学习内容主要集中在习近平
总书记重要讲话、党中央重大会议、党内政策法规等方面
对与工作相关的内容学习多，高质量发展、经济运行、改
革创新、乡村振兴等内容学习相对较少，反映出学习还不
够全面系统。
三是理论学习的内容不够全面。
对理论学习缺少全面性，未能做到广泛涉猎各种学科门
类；对理论学习缺少系统性，广泛性与重点性结合得不够
好，未能牢固树立和践行分层次、有重点的观念，学习经
济、政治、法律、文化、社会、管理、生态、国际等各方
面知识的计划性不足，学习的随意性比较大，往往是想学
什么就学什么，时间和精力分配不够科学和均衡，导致知
识面不够宽、知识储备量不够大、知识专业性不够强，履
职尽责必备的知识体系存在短板。
（二）检视党性修养提高情况。
一是党章意识、党员身份意识淡化。习惯于埋头拉车，
不善于抬头看路，在党言党、爱党护党的自觉性不高。比
如，对社会上一些传播“政治笑话”“官场秘闻”“小道消息”等
不当言行，左耳进右耳出，认识不到其潜藏的危害性，不
能做到挺身而出、批评纠正。
二是对“两个确立”认识上不深刻。能够认识到“两个确立”
是时代的呼唤、是历史的选择、是人民的期盼，但对照更
高的标准和要求，对“两个确立”中蕴含的科学内涵、阐释的
深刻道理，学习思考得还不够全面透彻，对“两个确立”中的
理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，未能完全做到融会贯通。
三是升华信仰信念不够。
面对日益繁重的工作任务，有时存在畏难情绪，信心信
念不足，站位不够高，眼界不够宽，办法不够多，工作动
力、工作劲头都不足。比如，面对今年复杂形势，提高历
史和战略眼光看问题、做决策不够，有时仅局限于做好本
分工作，对网络上社会上出现的负面言论，也只是满足于
不听不传不信，在带头弘扬正能量、开展正面宣传上发挥
作用十分有限，主动在自己的“朋友圈”宣传正能量的积极性
和能动性不足。
（三）检视联系服务群众情况。
一是联系群众不够密切。与先进典型相比，一切为了群
众、一切依靠群众、一切服务群众践行不够，还未能真正
与群众同甘共苦、患难与共。在想问题、办事情上，还没
有完全从群众的需求和实际情况出发，回应群众新期盼还
有差距。
二是攻坚克难的主动性、积极性不强。存在畏难情绪和
求稳怕乱的心理，面对改革转型的新形势、新变化、新要
求，存有局限心理，思路不宽、探索不深，固守田园的思
维在班子层还不同程度存在。
三是贯彻落实上级决策部署有差距。虽然能够坚定不移
坚持以人民为中心的发展思想，结合工作实际完整、准确
全面贯彻新发展理念，但在具体贯彻落实党中央和省委决
摘要：
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第二批主题教育专题组织生活会对照检查材料（对照四个方面）按照主题教育专题组织生活会的统一安排和部署，本人坚持学做结合、查改结合，全面对照四个方面，开展自查反思，查问题、找成因、定措施。具体如下：一、存在问题（一）检视学习贯彻党的创新理论情况。一是学习的深度精度不够。虽然把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，逐字逐句研读党的二十大报告，秉承“绣花”精神，找准“落针点”，但没有达到学懂弄通做实的要求，反映出联系实际学习的水平还需要提高。二是强化思想武装不够。对习近平新时代中国特色社会主义思想的整体性把握存在差距，存在急用急学、现用现学、畸轻畸重的问题。比如，学习内容主要集中在习近...
