在教育系统拔尖创新人才培养改革工作会议上的发言稿
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2024-03-09
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在教育系统拔尖创新人才培养改革工作会
议上的发言
自启动拔尖创新人才培养改革工作以来，我校成立了
改革工作领导小组，制定了试点方案，以改革创新为动力
以促进公平为重点，以提高质量为核心，激发活力，逐步
建立健全创新拔尖人才培养长效机制，力争办好人民满意
的教育。
一、深化课堂改革，建立创新人才培养新机制
（一）推进高效课堂建设，转变人才培养模式。我们
制定了《中学高效课堂实施方案》《中学教学科研奖励方
案》，成立了“中学高效课堂指导学科委员会”。通过探
索，积极实践，目前，各备课组都有自己的高效课堂模式
通过过关课、展示课、样板课、优质课等赛课活动，高效
课堂改革已经在我校蓬勃开展起来。高效课堂转变了人才
培养模式，实现了由注重分数、关注“学会”向注重能力
关注“会学”的转变。开展启发式、探究式、讨论式、参
与式教学，培养学生浓厚的学习兴趣和问题意识，引导学
生利用信息技术开展自主、探究、合作学习，实现课堂的
及时反馈、及时分享、及时互动，转变人才培养模式，为
创新人才的培养奠定实践基础。
（二）建立特优生培养新机制，助推特优生培养。我
校经过广泛研究和讨论，充分利用并优化资源配置，启动
了拔
尖创新人才培养的选苗工作，初步形成选苗的工作机制和
方法。
1、特优生小班教学，精准化培养。严格控制小班人数，
遴选教学经验丰富，基本功扎实的高素质，强能力教师担
任小班教师。要求小班教师全面关注每一个学生，制定个
性化的教学策略，让学生高进优出，优进特出，为学生走
进清华北大等一流重点大学、名牌大学助力。
2、与*中合作，构建智慧教育课堂。为特优生小班的
每位同学配备平板电脑，构建颠覆传统的“智慧课堂”。
“智慧课堂”是针对未来创新人才培养需求，响应新课程
改革，在新课堂建构要求基础上提出的，以互动为核心，
旨在构建充分发挥课堂主体的主动性、能动性、促进主体
和谐，自由发展的教与学的环境与活动。通过师生强交互
大数据分析——实现教师精准教、学生自主学。
3、与*合作，开办创新实验班。我校与北京*教育机
构”深度合作，针对特优学生举办“*教育培优创新实验
班”，并派出全国知名高校专家教授和北京、上海等高中
名优教师定期到我校授课，给优秀学子开辟出前所未有的
升入名校的金光大道。
4、与心理学教育机构合作，大幅提升特优生创新能力。
与上海师大著名心理学专家教授*主持的国际心理学教育机
构合作。用科学的方法全面开发大脑，促进学生脑细胞的
摘要：
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在教育系统拔尖创新人才培养改革工作会议上的发言 自启动拔尖创新人才培养改革工作以来，我校成立了改革工作领导小组，制定了试点方案，以改革创新为动力以促进公平为重点，以提高质量为核心，激发活力，逐步建立健全创新拔尖人才培养长效机制，力争办好人民满意的教育。 一、深化课堂改革，建立创新人才培养新机制 （一）推进高效课堂建设，转变人才培养模式。我们制定了《中学高效课堂实施方案》《中学教学科研奖励方案》，成立了“中学高效课堂指导学科委员会”。通过探索，积极实践，目前，各备课组都有自己的高效课堂模式通过过关课、展示课、样板课、优质课等赛课活动，高效课堂改革已经在我校蓬勃开展起来。高效课堂转变了人才培...
