提升思政课国际传播力交流材料
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2024-03-06
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提升思政课国际传播力交流材料
随着中国综合国力和国际地位的提升，中国在推进国际文
明发展、引领人类进步所发挥的作用越来越突出，“主动
宣介新时代中国特色社会主义思想，主动讲好中国共产党
治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和
平发展合作共赢的故事，让世界更好了解中国”，既是新
时代国际社会的呼唤，也是加强我国国际传播能力建设的
重要任务。思想政治理论课（以下简称“思政课”），作
为立德树人的关键课程、铸魂育人的主渠道，承担着传播
国家意识形态、引导人们客观认识当代中国的重要功能，
增强思政课的国际传播力，是新时代思政课改革与创新的
一项重要内容，也是加强我国国际传播能力建设、提升中
国对外影响力的一项重要任务。
一、抓好关键主体，培养具有国际化视野的思政课教师
“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积
极性、主动性、创造性”。思政课教师是增强思政课国际
传播力的关键主体，具有国际化视野是思政课教师在新时
代必须具备的一项重要素养。马克思恩格斯早在《德意志
意识形态》中就提出了世界历史的思想，“各民族的原始
封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自
然而然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史
也就越是成为世界
历史”。思政课教师必须顺应时代发展的潮流，开拓国际
化视野，助推思政课国际传播力的提升工作。
1.具有掌握马克思主义理论、通晓国外社会思潮、形势与政
策的国际化素养。身处信息互联互通的“地球村”，思政
课教师会受到不同国家政治观点、价值观念和社会思潮的
影响，如果缺乏相应的知识和理论素养，不能够做到因事
而化、因时而进、因势而新，主动应对和消解各种思潮的
不良影响，就会阻碍思政课国际传播力的提升。因此，思
政课教师应提升国际化的视野、格局、高度，精通马克思
主义理论，熟悉党和国家的方针政策，通晓世情国情党情
还应具有全球视野，通晓国际规则，关注国际形势与政策
善于把握时代发展规律和历史趋势，传播马克思主义真理
担负起实现中华民族伟大复兴重任的社会主义建设者和接
班人。
2.具有站在马克思主义立场上分析社会思潮和国际政治问题
的能力。思政课教师的国际化视野，还表现为在课堂内外
能够观察、分析和解决问题的能力上。在课堂上，能够站
在马克思主义立场上，分析、评价各种西方社会思潮；能
够运用马克思主义的立场、观点、方法分析国内外热点事
件，回应学生的困惑、迷茫和质疑，满足学生日益增长的
国际化需要和期待；能够运用案例讲好中国与世界共同发
展的故事，能够通过中西古今对比展现真实、立体、全面
摘要：
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提升思政课国际传播力交流材料随着中国综合国力和国际地位的提升，中国在推进国际文明发展、引领人类进步所发挥的作用越来越突出，“主动宣介新时代中国特色社会主义思想，主动讲好中国共产党治国理政的故事、中国人民奋斗圆梦的故事、中国坚持和平发展合作共赢的故事，让世界更好了解中国”，既是新时代国际社会的呼唤，也是加强我国国际传播能力建设的重要任务。思想政治理论课（以下简称“思政课”），作为立德树人的关键课程、铸魂育人的主渠道，承担着传播国家意识形态、引导人们客观认识当代中国的重要功能，增强思政课的国际传播力，是新时代思政课改革与创新的一项重要内容，也是加强我国国际传播能力建设、提升中国对外影响力的一项重要...
