党课讲稿：“四问”学习之思，自觉向党看齐
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2024-03-04
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党课讲稿：“四问”学习之思，自觉向党看齐
大家好！这几天我在思考一个问题，也是大家所关注
的问题，更是一个源头问题。问题是什么呢：我们为什么
要学习?我们为什么要学习理论?我们为什么要学习党的理
论?就下一步主题教育学习我们该怎么看、怎么学?我有一
个不成熟的想法，今天借此机会和大家一起探讨。
第一个问题：我们为什么要学习?
法国思想家、文学家罗曼罗兰说过：“一个人只有在他
为自己的兴趣和志愿去追求和努力的时候，他才觉得他的
人生是有目的。”意思再明显不过，学习让我们变成最好的
自己。
学习让我们得到成长。人不同于动物的显著标志是人
会思考学习。从我们出生一刻开始，我们就通过后天学习
模仿，一步步学会坐起来、站起来、走起来、跑起来，随
着年龄的增大，我们学习更多复杂的动作，以使我们更好
地自立自足、适应社会，这是本能的成长。再后来，我们
通过学习，懂得了立身做人、为人处事的道理，从不懂事
到懂得如何正当地与人交往，与这个世界相处，我们变得
成熟了，因而也有所成长有所收获。
学习让我们变得聪慧。学习实践让我们 smart、
intelectural，简单举个例子：我们学会走路后，为了
更加节约时间，我们是不是还要通过实践，学会骑自行车
学车得要控制方向、控制脚蹬力量、控制速度，刚学车的
时候会很艰难，学会了则会使我们异常开心，这个过程是
不是把我们变得聪明了?
学习让我们看清自己。“一山还有一山高”、“井底之蛙”、
“吴下阿蒙”等俗语、预言、典故告诉我们要看清自己，学习
就是一个看清自己的最佳方式。古来有之的例子举不胜举
看清自己才能得到更大的发展，看清自己才能得到更大进
步，看清自己才能弥补缺陷，变成更好的自己。
第二个问题：我们为什么要学习理论?
鸡生蛋还是蛋生鸡，先有鸡还是先有蛋。这个问题大
家都已经讨论过。理论和实践是一对矛盾体，理论指导实
践，反过来，实践以其矛盾运动反作用于理论，丰富、发
展、改进、充实并提高理论。
理论指导实践。理论给我们以借鉴，实践反过来再修
正完善理论。思想就是马克思主义结合中国实践的理论成
果，指导着中国革命的发展、建设。第五次“反围剿”失败后，
同志在中国革命即将发生灭顶之灾时，扶危定倾，力挽狂
澜，提出战略大转移，开始长征。遵义会议确立以同志为
党的领导核心，挽救了党，挽救了革命，挽救了中国。再
后来结合
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党课讲稿：“四问”学习之思，自觉向党看齐大家好！这几天我在思考一个问题，也是大家所关注的问题，更是一个源头问题。问题是什么呢：我们为什么要学习?我们为什么要学习理论?我们为什么要学习党的理论?就下一步主题教育学习我们该怎么看、怎么学?我有一个不成熟的想法，今天借此机会和大家一起探讨。第一个问题：我们为什么要学习?法国思想家、文学家罗曼罗兰说过：“一个人只有在他为自己的兴趣和志愿去追求和努力的时候，他才觉得他的人生是有目的。”意思再明显不过，学习让我们变成最好的自己。学习让我们得到成长。人不同于动物的显著标志是人会思考学习。从我们出生一刻开始，我们就通过后天学习模仿，一步步学会坐起来、站起来、走...
