高校党委书记参加全省教育强国培训班学习感悟
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2024-02-29
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高校党委书记参加全省教育强国培训班学
习感悟
强国建设必须先强教育。世界科学中心的更迭，国家
经济社会的高质量发展，大国的崛起，中华民族伟大复兴
中国梦的实行，人民对美好生活的向往，都离不开教育的
支撑。党的二十大提出了教育、科技、人才三位一体统筹
发展和职普融通、产教融合、科教融汇的重大部署，无论
对普通高等教育还是职业教育都具有重大指导意义。
这次培训，以高等普通教育内容为主，但培训班安排
的关于教育强国的重大意义与内涵要求、地方本科院校转
型到定型的思考与探索、区域经济发展的需求与期待等内
容，这些内容对于职业教育也有极大的指导意义，其中谈
到的提高人才培养质量、培育双能型教师队伍、加强产教
融合和科教融汇、坚持“立地顶天”、服务地方经济发展
和文化传承等，与职业教育承担的使命也是也是一脉相承
的。通过这次培训，结合主题教育和进一步学习党的二十
大对职业教育的重要部署，更感到党和国家对职业教育的
重视程度之高前所未有，职业教育在整个教育体系中的份
量之重前所未有，以深化现代职业教育体系建设改革的任
务之艰巨也前所未有，以一体推进教育、科技和人才三大
强国建设的宏阔视野，对职业教育的战略定位越来越突出
实践要求越来越明确、规律认识越来越深入，特别是参加
这次全省高校党委书记教育强国培训，认识更加深刻，责
任感、紧迫感更加强烈。
通过学习思考，作为一名卫生职业教育工作者，我认
为职业教育是教育强国的重要组成部分，职业教育高质量
发展是推进我国实现职业教育现代化的关键，也是巩固我
国职业教育类型定位与特色的核心。职业教育的高质量发
展，自己通过这次学习，有以下几点思考与认识。
一、进一步推动职业教育高质量发展
“提升质量”与“高质量发展”已成为对新时代我国
职业教育改革与发展的新诉求。作为一种与普通教育具有
同等重要地位的教育类型，职业教育正在逐步进入高质量
发展阶段。20XX 年1月，国务院印发对新时代职业教育改
革具有“风向标”意义的《国家职业教育改革实施方案》
其中“质量”及“高质量”出现频次达22 次，并且首次明
确提出“推进高等职业教育高质量发展”。20XX 年10 月，
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推动现代职业
教育高质量发展的意见》，明确提出“到 2025 年，职业教
育类型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能
型社会建设全面推进”，“到 2035 年，职业教育整体水平
进入世界前列，技能型社会基本建成”的主要目标。国家
把类型定位作为谋划职业教育工作的逻辑起点予以巩固和
深化。这也是围绕贯彻落实习近平总书记重要指示和全国
职业教育大会精神，定位于破除职业教育改革发展的深层
次体制机制障碍，推动职业教育高质量发展的重要前提。
从字面上看，职业教育高质量发展是与职业教育数量型发
展相对而言的，是一种更加侧重职业
教育“质量”和“内涵”的发展方式。职业教育高质
量发展蕴含着对职业教育发展的一种价值期待，随着我国
经济社会发展进入新时代，我国职业教育发展也步入新的
发展阶段。在新的发展阶段，职业教育应打破注重“规模
扩张”的粗放型发展方式，而强调在新发展理念下更加注
重质量的发展方式。
二、以落实职教新要求、新方向作为办好卫生职业教
育的行动指南
要认真学习领悟国家关于职业教育的一系列文件精神，
提高政治站位，切实担当，抢抓机遇，准确把握职业教育
改革发展新形势，准确把握职业教育改革发展新方向。就
卫生职业教育来说，要瞄准大卫生、大健康产业变革和生
命全周期理念的深入，以服务健康中国和积极应对老龄化
战略为宗旨，围绕产教融合、数字化、国际化等重点任务
聚焦“卫生＋康养”，在专业建设、教材建设、实训基地
建设等方面加大投入和建设力度，主动走出去，深化协作
探索职业教育体系建设新模式，全面推进学校高质量发展。
三、紧紧抓住立德树人根本任务
扎实推进五育并举。要进一步推进习近平新时代中国
特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，落实全员全
过程全方位育人，促进学生德智体美劳全面发展。深化新
时代职业院校思想政治理论课改革创新，推进课程思政建
设，将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程。完善
学校心理健康教育工作机制，科学合理安排心理健康教育
内容，建设专
摘要：
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高校党委书记参加全省教育强国培训班学习感悟强国建设必须先强教育。世界科学中心的更迭，国家经济社会的高质量发展，大国的崛起，中华民族伟大复兴中国梦的实行，人民对美好生活的向往，都离不开教育的支撑。党的二十大提出了教育、科技、人才三位一体统筹发展和职普融通、产教融合、科教融汇的重大部署，无论对普通高等教育还是职业教育都具有重大指导意义。这次培训，以高等普通教育内容为主，但培训班安排的关于教育强国的重大意义与内涵要求、地方本科院校转型到定型的思考与探索、区域经济发展的需求与期待等内容，这些内容对于职业教育也有极大的指导意义，其中谈到的提高人才培养质量、培育双能型教师队伍、加强产教融合和科教融汇、坚持...
