（12篇）关于教育的调研报告汇编
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2024-02-24
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关于教育的调研报告汇编
（12 篇）
目录
1
.XX 区关于义务教育“双减”政策落实情况的调查报告............2
2.XX 区学前教育布局现状调研报告..................................5
3.XX 区职业中等专业学校办学情况调研报告......................8
4.XX 市义务教育优质均衡发展情况调研报告....................13
5.关于 XX 市“双减”工作情况的调研报告...........................17
6.关于 XX 市基础教育发展情况的调研报告......................24
7.关于 XX 市义务教育“双减”工作落实情况的调研报告........34
8.关于 XX 县“园区+走教”办学模式建设运行情况的调研报告
........................................................................................ 44
9.关于办人民满意教育，建设教育强县的调研报告............50
10.关于全市现代职业教育高质量发展情况的调研报告.......65
11.关于全县义务教育优质均衡发展创建工作情况的调研报告
........................................................................................ 74
12.关于深入推进教育督导体制机制改革的调研报告..........82
XX 区关于义务教育“双减”政策落实情况的调查报告
主任、副主任，各位委员：
根据年度工作安排，为有效助推“双减”政策落实，区人大常委
会贾焕翔主任、全一凡副主任分别率队调研中小学校，通过听取汇
报、座谈交流等方式，了解“双减”政策落实情况。调查组认为，区政
府及教育部门以坚决态度、务实措施扎实推进“双减”工作，取得了阶
段性成效，在省、市发挥示范性作用，得到社会和上级的肯定。但
也发现一些问题，如课后托管服务质量参差不齐、培训方式隐形变
异、升学压力下作业减负难等。为此，建议如下：
一、强化学校主阵地作用，守住减负“支撑点”。坚持系统观理
念，盘活 XX 各类优质教育资源，推进探究型、合作式、项目化教
学设计改革，提供学习资源、工具和平台，促进新技术环境下的课
堂学习方式变革，推进线上线下混合学习、“互联网+”同步教学，
构建技术融合的“未来课堂”，形成具有 XX 特色的课程典范。以点带
面，做好“双减”十大项目“揭榜挂帅”擂台竞优典型案例推广，形成全
区学校争先创优的浓厚氛围，继续为全市“双减”工作做好示范引领。
加强教师职业道德建设，坚持应教尽教，全面提高学校教育教学质
量，强化作业统筹管理，让学生在校内学足学好，引导学生从校外
回归到校内。合理安排教师师德和专业技能培训时间，统筹安排作
息时间，推行“弹性上下班”制等，关爱教师发展、健康和生活，激发
教师活力。从学校层面抓好效果夯实，健全研究、实施、评价、反
馈闭环管理机制，进一步挖掘学校的潜力、激发学校的内生力。
二、规范校外培训机构管理，管住减负“关键点”。坚持系统治
理、综合治理、依法治理，严格落实校外培训机构治理相关政策，
强化培训内容监管，规范培训服务行为。根据中央、国办有关规定
和省教育厅等九部门颁发的《关于进一步做好义务教育阶段学校课
后服务工作的实施意见》等规定，积极探索符合XX 实际的非学科
类教育培训机构“白名单”，研究制订非学科类教育培训机构参与课后
服务的准入条件、遴选程序、监管措施和退出机制等。规范学校引
进非学科类教育培训机构参与校园“第二课堂”，加大对从业人员资质、
环境安全、培训质量等评估监测，达到“双赢”成效。严厉查处隐形变
异培训行为，切实减轻学生、家长过重的校外培训负担，维护学生
身心健康和合法权益。
三、深化教育考核评价机制，抓住减负“突破点”。推进课堂教
学常规管理改革，建设指向教、学、评一致的评价体系，通过数字
化赋能，推动教学管理向指导性、实证型管理转型。总结推广适合
我区的研究成果，结合实际形成 XX 特色主题教育课、学科融合示
范课，构建价值观教育中小学一体化课程与教学体系。进一步完善
教师教育教学评价制度，把教师参加课后托管服务的表现和质量与
职称评聘、评先评优、考核奖励相挂钩，加大对课后服务教师和人
员的激励，逐步推动。完善学生评价机制，尊重学生个体差异性和
多样性，促进学校特色发展和学生个性发展。
四、营造良好教育生态，扭住减负“平衡点”。加强部门统筹，
把学校、社会、家庭等各方力量整合起来，形成工作合力。广泛宣
传科学、理性的人才观和教育观，禁止炒作考试成绩排名和升学率，
合理看待学业竞争、“普职分流”，破除“抢跑文化”等功利现象，引导
家长克服不理性、焦虑情绪，减少非理性教育需求，为“双减”创造良
好的社会风气和舆论氛围。通过多种形式宣传落实《家庭教育促进
法》《职业教育法》，传播科学的家庭教育理念和方法，树立科学
家庭教育观念，引导父母更加科学合理地开展家庭教育。结合儿童
友好型城市建设，健全家、校、社“三位一体”网络体系，通过项目研
究、机制创新、数字赋能等载体，构建家校共育新路径，真正实现
学校教育和家庭教育相互配合。
标签： #调研报告
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关于教育的调研报告汇编（12篇）目录1.XX区关于义务教育“双减”政策落实情况的调查报告............22.XX区学前教育布局现状调研报告..................................53.XX区职业中等专业学校办学情况调研报告......................84.XX市义务教育优质均衡发展情况调研报告....................135.关于XX市“双减”工作情况的调研报告...........................176.关于XX市基础教育发展情况的调研报告......................247.关于XX市义务教育...
