xx学院“三全育人”工作报告（高校）
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2024-02-24
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xx 学院“三全育人”工作报告 (高校)
xx 学院秉承“铸魂琢匠，钢工铁院”的核心理念，积极推进“三全育人”
工作开展。近年来，学校通过夯实队伍、构建机制、拓展平台、整合资源等
一项项扎实具体的举措， 目前已形成“三全育人”的强劲合力。
强化全员参与，推进校企育人共同体建设
学校聚焦制度创新、能力提升、师德引导，建立了符合职业教育特点、
灵活多元的教师供给机制。教师党支部书记“双带头人”培育工程，打造了
一支政治素质高、合作精神强的党团队伍；思想政治理论课教师培训、发展
计划，建成了一支业务精湛、明道信道的思政课教师队伍；建强树优计划，
打造了一支专业化程度高、共情润心的学生管理队伍；班级导师制，形成了
一支以博士、教授团队领衔的高水平专业导师队伍；出台“企业导师聘任及
管理办法” ，组建了一支由“企业老总+技术能手”组成的企业导师队伍。
xxxx 年，学校入选国家级别职业教育教师教学创新团队 x 个；入选全
国 优秀教育工作者 x 人，xx 省“千名好支书”x 人；新建由全国“五一劳
动奖 章”获得者靳小海和中央企业技术能手刘永弟领衔的一批大师工作
室。
强化全过程监督，推进体制机制建设
学校成立领导小组，专门负责“三全育人”推进工作，统筹办学治校各
领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量。 围绕
xx 大育人体系成立了 xx 个工作小组，分别制定落实举措清单、实施路线
图和
完成时间表，形成工作联席会议制度、工作简报制度等部门联动协作机制。
本范文系原创投稿 ，仅供学习参考 ，请勿照搬照抄 ！ — 1 —
开展工作诊改探索，建立了以育人工作目标为起点， 以年度为周期， 以“x
字形质量改进螺旋”为运行单元的“三全育人”诊改工作机制和以学生个体
发展规划为起点、 以学期为周期、以“x 字形质量改进螺旋”为运行单元的
学生个体诊改工作机制。同时，依托质量保证监测系统，有效提升育人质量。
强化全方位协同，推进多元化育人平台建设
搭建课程支撑平台，改革思政课教育教学方法，创新“专题讲授、线上
教学、项目实践”混合教学模式。xxxx 年思政课作品获全国职业院校技能大
赛二等奖 x 项，建成省级精品在线开放课程 x 门。将课程思政作为教学质
量 评优的重要考核指标。xxxx 年课程思政立项 x 项，打造示范课程 xx
个、示 范课堂 xx 个。
搭建科研育人平台，制定“阶梯式”课程教学大纲和科研计划、产学研
合作协同育人计划，编写《师生学术规范与学术道德读本》，编制《大学生
诚信承诺书》，开展“学术诚信周”和科技创新活动。
搭建组织建设平台，获批全国党建工作示范高校和全国样板党支部 x
个。 坚持党建带团建，xxxx 年入选“全国五四红旗团支部”x 个，荣获“xx
省学 校思想政治教育先进集体”“xx 省优秀高校团委”称号。
搭建实践育人平台，将社会实践课纳入公共必修课。推进“大学生创新
创业训练计划” ，建立“x+N+Z”双创课程体系，“真空悬浮熔炼炉”项目
荣获全国“互联网+”创新创业大赛银奖。
搭建文化育人平台，构建“德技并修+五育并举+廉洁开放”文化品牌。
xxxx 年荣获中华经典诵读大赛优秀奖 x 项、全国“奋进新时代，中华传统
美 德职教行”优秀典型案例奖 x 项，“拉花新韵”项目入选国家教育部门
“传 承的力量”展播。
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xx学院“三全育人”工作报告(高校)xx学院秉承“铸魂琢匠，钢工铁院”的核心理念，积极推进“三全育人”工作开展。近年来，学校通过夯实队伍、构建机制、拓展平台、整合资源等一项项扎实具体的举措，目前已形成“三全育人”的强劲合力。强化全员参与，推进校企育人共同体建设学校聚焦制度创新、能力提升、师德引导，建立了符合职业教育特点、灵活多元的教师供给机制。教师党支部书记“双带头人”培育工程，打造了一支政治素质高、合作精神强的党团队伍；思想政治理论课教师培训、发展计划，建成了一支业务精湛、明道信道的思政课教师队伍；建强树优计划，打造了一支专业化程度高、共情润心的学生管理队伍；班级导师制，形成了一支以博士、教...
