【教育系统】进一步加强新时代学生心理健康教育工作的实施方案
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2024-02-24
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进一步加强新时代学生心理健康教育工作
的实施方案
为全面落实立德树人的根本任务，进一步加强新时代
学生心理健康教育工作，提高新时代心理育人质量，根据
《中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订）》《教育
部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》《中共
湖南省委办公厅湖南省人民政府办公厅关于加强新时代学
生心理健康教育的意见》《中共岳阳市委教育工作领导小
组关于加强新时代学生心理健康教育的实施意见》精神，
结合我区实际，特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持
立德树人、以人为本，突出问题导向，完善政策措施，把
学生心理健康教育作为素质教育的重要内容，根据不同年
龄阶段学生身心发展特点和规律，科学有效实施心理健康
教育，做到内容科学、流程规范、队伍专业，培育学生自
尊自信、理性平和、积极向上的健康心态和良好品德，培
养身心全面和谐发展的社会主义建设者和接班人。
二、目标任务
总目标：提高全体学生的心理素质，培养学生积极乐
观、健康向上的心理品质，充分开发学生的心理潜能，促
进学生身心和谐可持续发展，为学生健康成长和幸福生活
奠定基础。
主要任务：以发展性教育为主，预防性教育为辅，面
向全体学生，开展发展性的心理健康教育。对于少数有心
理困扰和心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅
导。
三、基本原则
1．科学性原则。以素质教育思想为指导，以心理教育
理论为基础，根据学生身心发展的特点与规律，采用科学
的方法，实施有针对性、实效性的心理健康教育。
2．普及性原则。中小学心理健康教育是学校素质教育
的重要内容，主要对象为全体学生。
3．发展性原则。心理健康教育的重点在于增强适应能
力、优化心理素质、开发潜能，促进学生的健康发展。
4．主体性原则。充分尊重学生的主体地位，鼓励学生
主动参与，引导学生自我认识，自我教育，做自我发展的
主人。
5．预防性原则。有计划、有步骤地进行心理健康教
育，使学生能了解有关心理健康常识，培养自我心理调节
能力，避免和减少心理问题的产生，对个别严重心理问题
能及时甄别和转介。
四、主要内容
普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简
单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心
理保健常识，其重点是学会学习、人际交往、生涯规划以
及生活和社会适应等方面的常识。
小学阶段低年级：帮助学生适应新的环境、新的集
体、新的学习生活和感受学习知识的乐趣；乐与老师、同
学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
小学阶段中、高年级：帮助学生在学习生活中品尝解
决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，
正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功
的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，
在班级活动中，善于与更多的同学交往，养成开朗、合
群、乐学、自立的健康人格，培养自主、自动参与活动的
能力。
初中阶段：帮助学生适应中学的学习环境和学习要
求，培养正确的学习观念，发展学习能力，学会科学用
脑，改善学习方法；把握升学选择的方向；了解自己，克
服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制
自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极
与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社
会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。
高中阶段：帮助学生适应高中学习环境，发展创造性
思维，开发学习的潜能，在克服困难取得成绩的学习生活
摘要：
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进一步加强新时代学生心理健康教育工作的实施方案为全面落实立德树人的根本任务，进一步加强新时代学生心理健康教育工作，提高新时代心理育人质量，根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》《中共湖南省委办公厅湖南省人民政府办公厅关于加强新时代学生心理健康教育的意见》《中共岳阳市委教育工作领导小组关于加强新时代学生心理健康教育的实施意见》精神，结合我区实际，特制定本方案。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人、以人为本，突出问题导向，完善政策措施，把学生心理健康教育作为素质教育的重要内容，根据不同年龄阶段学生身心发展...
