在全州政府系统办公室业务培训会暨专题党课上的讲话

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在全州政府系统办公室业务培训会暨专题党课上的讲
同志们:
下午好!我到文山工作以后,忠俊秘书长就给我出了个课题——和政府办
与政府各部门的同志探讨办公室工作,这是州政府坚持问题导向,不断提升政
务服务水平的具体体现。因为前段时间一直在熟悉州情,加之工作也多,所以
直到今天才与大家进行探讨。
今天的交流对于我来说,是一个挑战。与从事办公室工作的同志们探讨办
公室工作,本来就不容易,特别今天在座的很多都是办公室工作的专家,大家
在各自领域都有很深的研究。我虽然也在办公室工作过,也经历了大部分的办
公室岗位,但已事隔多年,如果拿我当初在办公室工作的内容与大家探讨,不
一定符合现在的实际,对此,我感到压力很大。
办公室工作包罗万象,但最主要的任务就是起草文稿、做好服务。如果与
大家探讨办公室业务,还带着稿子来念,即使稿子写得再好,也没有多大意义
因此,我想跟大家讲讲自己的心里话。刚才,秘书长说我这次讲课是空手而来
这样做我不是显摆,而是希望通过脱稿发言的形式,表明我与大家探讨的都是
心里想的东西,希望大家有所触动、有所收获。
交流的内容与形式同样重要。从知晓讲课时间起,我一直思考讲什么内容
如果顺着办公室办文、办会、接待、服务等方面来讲的话,由我来讲,大家收
获不大,请省政府办公厅相关处室的同志讲效果会更好。但我又想让自己讲的
内容,既不能脱离办公室业务,还要符合我们的实际,同时又要力争让大家有
所收获,这就比较困难。通过认真思考,我将从四个方面来与大家进行探讨,
一是关于学习,二是关于写材料,三是如何与人相处,四是有效的工作方法。
希望对大家有所帮助。
一、关于学习
学习是永恒的主题。我从三个方面来和大家探讨:一是明白为什么学?二
是清楚学什么?三是知道怎么学?
明白为什么学。大家得,这个问题没有意义。为什么
已经很清楚了,实际不是这么事。如果认问题不好,就
没有了学习的动力和主。大家及周边,当前一些地
、学因,很大程度上就是因为大家不明白为什么学。着工
作、时间的推移,很多部对学习怀疑态度,自己大学本
了这么多年,到工作岗位要再学习?从工作
学不学影响不大。有人认为,行政工作,除去文稿起草等对专业
的岗位会来事,初业的人就以了。特别是前
有人甚至觉好、会说话就行了,何还要学习?以问题,我
经感到疑惑。通过仔细观察,学习和不学习,
来,也。但时间镜头”拉510 年,就别了。因此
学和不学是完全不一样的。
就学习这个问题,明做过。有人像您一样学识渊博
怎样才能做到?陶渊学习!于是,学了年后问
他“已经过了年,怎么我感都没有?”陶渊明带
棵小树后,让他回去年。此人又学了棵小树变化
还是不大。陶渊如果你勤施肥水,还怀疑棵小树不能长
天大定能长就是这样,因为学习的
还没到位、学习时间,所以得学习效果不明显!很多人想让学
习效果立竿见影,这是脱离实际的想法,学习是要时间和积累的。
在工作,学和不学也是不一样的。不是领导部,还是学
或者业家,是坚持学习,通过接触即知晓。领导部如果不坚持
学习,工作水平是不会升而提。但坚持学习的人,就真的是
不一样。2006 年,我在省办公厅锻炼时,有幸参加了胡总云南召开
研会,在会脱稿讲话时,讲话录音整理出来,以直接
这就是水平。习更是在很多合都是脱稿讲话,在年的G20 峰
进行了 39 脱稿讲话。当时我缅甸访缅甸华会长跟我说
水平么长的讲话脱稿。我同会长的观点于在如
高规格的重要合进行脱稿讲话,起种素质一是个人持
断的学习和积累;第二是长,大家在很多合的讲
话是不稿子的;第大的内心支撑人更坚持学习。我在马龙
工作间,在得知里来了一批选调生后,我与们进行了面,要们要
不断的学习,并告诉他们学习短期之内不会有效果,能要 5或者 10
甚至分晓。今年刚好是 5 年,一个年被遴选到了
关工作。前给我发了一很长的,大意是说:书记您太准
了,后我一直坚持学习,今年刚好 5 年,就考到了全国人大。
事情虽然比较合,但与个人坚持学习定是分不的。从一方面来讲
如果不坚持学习,也是 5年时间就分晓了。领导说,以从年
摘要:

在全州政府系统办公室业务培训会暨专题党课上的讲话同志们:下午好!我到文山工作以后,忠俊秘书长就给我出了个课题——和政府办与政府各部门的同志探讨办公室工作,这是州政府坚持问题导向,不断提升政务服务水平的具体体现。因为前段时间一直在熟悉州情,加之工作也多,所以直到今天才与大家进行探讨。今天的交流对于我来说,是一个挑战。与从事办公室工作的同志们探讨办公室工作,本来就不容易,特别今天在座的很多都是办公室工作的专家,大家在各自领域都有很深的研究。我虽然也在办公室工作过,也经历了大部分的办公室岗位,但已事隔多年,如果拿我当初在办公室工作的内容与大家探讨,不一定符合现在的实际,对此,我感到压力很大。办公室工...

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