2023主题教育在理论学习方面存在的差距与不足18篇范本
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2024-02-20
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2 0 2 3 主 题 教 育 在 理 论 学 习 方 面 存 在 的 差 距 与 不 足
理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不正，学习
不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距
和不足。
本人能够原原本本学习包括党的二十大报告、党章、《习
近平著作选读》(一 、二卷)、《习近平新时代中国特色社会
主 义 思 想 专 题 摘 编 》 等 4 种 必 读 书 目 和 《 习 近 平 新 时 代 中 国
特色社会主义思想纲要》、习近平总书记《论党的自我革命》、
《 习 近 平 新 时 代 中 国 特 色 社 会 主 义 思 想 的 世 界 观 和 方 法 论
专题摘编》、 《习近平关于 调查研究论述 摘编》等 4 种选读书
目 。
一是政治理论和业务学习不深入、不系统、不透彻。学习贯彻习
近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神不深入不全面，
虽是学了，但是理解比较肤浅，仍然停留在表面，对相关概念不求甚
解，知其然不知其所以然。
二是对理论学习缺乏系统性规划，没有在学懂、弄通、做实上下
功夫，在掌握其核心要义时，未实现理性认识与感性认识的融会贯通，
未能够把理论指导与实际工作有机结合，不能把学到的知识全面地
用
于指导实际工作，没有发挥出学习的真正效用。
三是对党的基本理论学习不及时，对党的创新理论全面深入学、
及时跟进学做得不好，尤其是进入新时代以来对党的理论体系的新发
展、新变化学得还不深入系统，理解较为孤立，对其内在的关联性认
识不深，对其如何指导实践、推动工作缺少思路和办法。
理论学习方面存在的差距与不足(学风不纯不正用党的
创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足)
理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不正，学习
不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距
和不足。
一是学懂弄通上有差距。对马克思主义及其中国化理论，尤其是
对"两个确立"的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，对其
科学内涵、逻辑体系、核心要义、实践要求，对习近平新时代中国特
色社会主义思想的马克思主义立场观点方法及政治立场、价值追求、
担当精神、为民情怀、务实作风等一知半解，没有真正学懂弄通悟透。
二是理解认同上有差距。没有切实增强对习近平新时代中国特色
社会主义思想的政治认同、思想认同、感情认同，增强做习近平新时
代中国特色社会主义思想的坚定信仰者和忠实实践者的政治自觉、思
想自觉和行动自觉，没有增进对中国特色社会主义的政治认同、思想
认同、价值认同、情感认同。
三是学习运用上有差距。没有把研究和解决重大现实问题作为学
习的根本出发点，没有经常对表对标，及时校准偏差，贯彻以人民为
中心的发展思想，落实新发展理念，没有做好稳增长、促改革、调结
构、惠民生、防风险、保稳定各项工作，学习“空对空”"两张皮”。
摘要：
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2023主题教育在理论学习方面存在的差距与不足理论学习方面存在的差距与不足：主要涵盖学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。本人能够原原本本学习包括党的二十大报告、党章、《习近平著作选读》(一、二卷)、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等4种必读书目和《习近平新时代中国特色社会主义思想纲要》、习近平总书记《论党的自我革命》、《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编》、《习近平关于调查研究论述摘编》等4种选读书目。一是政治理论和业务学习不深入、不系统、不透彻。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神不深入不...
