有关教师教学工作总结模板集锦10篇
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2024-02-20
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有关教师教学工作总结模板集锦 10 篇
有关教师教学工作总结模板集锦 10 篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及
结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们来为自己写一
份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编帮大家整理的教师教学
工作总结 10 篇，希望能够帮助到大家。
教师教学工作总结 篇 1 自进入高三下学年以来，师生的共同压力更加大
了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加
地努力工作，转眼一学年的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学年的工作
做如下总结。
上学年我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉
及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复
习的必要。备课要细，上课要实，作业要精， 补漏要勤，检测要有针对性。
为学生形成知识的系统做准备。本学年要进行的是第二阶段和第三阶段。
第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托， 以第一轮复习为为基
础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数
并自我成体系。
教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，
主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而
且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级，语文 基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文
学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生依然是不抛
弃、不放弃，想方设法引导学生学语文 ，让他们认识到语文 对于他们的高考
的 重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文 学与不学一个样， 高考语文 成绩完全靠运气， 而
且 到高三， 各学科大量的做题，势必给可怜的语文 学习带来了没时间做语文
看语 文的局面。语文 教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。
努力为 学生学语文 、自己教语文 营造良好的心理环境，学习环境。
二、营造民主课堂。
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文 弱科同学，给他们
精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后
腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打
动他们， 激起他们学习语文 的热情， 收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语
文 学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文 的信心。
三、提高效率，上好讲评课
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训
练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真
抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学
知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途
径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技
巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结， 注意深化巩固，突出实效性。
其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短
文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如， 以变
换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考
查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……
第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法
结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何
错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的
学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
教师教学工作总结 篇 2 本学期担任二班的语文教学工作。本人按照学校的
要求，全力以赴，顺利地完成了教学任务，回想这半学年的教育教学工作，总
结如下：
一、注重基础知识的积累
语文是一门基础学科， 以全面提高学生的语文素质和语文能力为目的，特
别是基础知识，重在积累，很多的知识不是单靠记忆可以解决的问题。所以，
认真了解、分析学生语文学习现状，查缺补漏，在平时的学习中，随时发现问
题、解决问题，从实际中学习运用知识的方法，夯实基础，强化基本技能训
练，结合高考具体要求，对相关考点逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难
点，提高语文能力。
二、加强阅读能力的培养
全面提高阅读能力。在阅读教学中，教给学生不同文体阅读的基本方法，
解答思路，以使学生掌握规律，不断提高学生阅读能力。
1、抓好古文教学
针对长春大学近几年高考试题的反馈信息，看出古文阅读占一定的比重，
因此教学中加大了古文阅读练习。从网络上下载或练习册里选取习题，采用集
中讲解，单独练习等方式，抓重点带整体。注重文言词语的分类练习，整理考
试要考的知识点， 重难点， 努力提高成绩。
2、加强现代文教学
以提高现代文阅读能力为重点，掌握现代文阅读答题技巧及套路。帮助学
生利用各种文体的阅读题的一般答题模式及技巧进行反复训练，让学生对这些
技巧做到心中有数。遇到新的阅读材料时能够认真思考、灵活解答。现在我班
学生的阅读能力不断提高。
三、继续抓好写作训练
写作和阅读一样，在当前的升学考试中占据了较大的分值，是教学中的又
一重点，所以在教学中，不断提高学生写作能力，继续把作文练习落到实处，
力求每星期写一篇大作文。在审题、立意，布局谋篇和语言表达几方面强化训
练，引导学生关心生活，不断积累材料，有效提高作文水平。
指导学生阅读众多的优秀作文，并背诵好句好段，积累了许多好的写作素
材，不仅让学生扩大视野， 开阔思路，而且为写作打下基础。
四、培优辅差
课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。重点培养
优等生，鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。抓好后进生
工作，进行课外辅导，利用补课、晚自习的时间，组织学生加以辅导训练，介
绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣，转变学习态度，从而能够主
动学习， 提高学习成绩。
五、积极参与教科研活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
在以后的教学工作中，我一定加强学习，挖掘教材，进一步把握知识点和
考点，学习其他教师先进的教学方法和教学理念，加大教学投入。
教师教学工作总结 篇 3 我始终无比看重和珍惜我的化学教学。它成了自己
的一种生活的方式，而不仅仅是单纯的教学。因为我深知，职业生命的幸福指
数往往奠定了我们人生的幸福程度。在教学上，我执着，勤恳，兢兢业业，一
丝不苟，不敢稍有懈怠。我刻苦钻研课本，大量阅读教学参考读物和与课本知
识有关的资料，并认真学习有关的理论文章，提升自己的教学水平与能力。单
薄的教科书，居然被我看出了难以想象和表达的厚度。到面对学生时我又尽可
能的进行浓缩与提炼，把它清晰、准确，充满科学实证精神和逻辑力量地传递
给学生。我知道只有深入教材，才能熟悉教材和实现最终超越教材。我根据学
生的学习的基础与现实，精心设计课堂教学，每一个环节都细细斟酌和推敲，
每一个细节都深思熟虑，反复提炼，对自己的要求甚至于完美与苛刻。而且，
我更看重学生在学习过程中所体现出来的细节，并用它们来促进自己教学的调
整，来关注学生在学习过程中的状态。注重课堂设计，又不拘泥于课堂设计，
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